Prolongamento Da Escolarização Nos Meios Populares E As Novas Formas De Desigualdades Educacionais

pedagógica” com objetivos definidos ante a sociedade global, porém, nem sempre os predominantes. 2 O sistema burocrático estrutura-se nas formas da empresa capitalista como também na área da administração pública e seu papel essencial é organização, planejamento e estímulo. O sistema burocrático estrutura-se em nível de cargos, que por sua vez articulam-se me forma de “carreira”, onde o diploma reconhecido, tempo de serviço e conformidade às regras constituem pré- condições de…

com o objetivo de assegurar o pleno exercício desse direito: a educação primária deverá ser obrigatória e acessível gratuitamente a todos; a educação secundária em suas diferentes formas, inclusive a educação secundária técnica e profissional, deverá ser generalizada e tornar-se acessível a todos, por todos os meios apropriados e, principalmente, pela implementação progressiva do ensino gratuito; (...); dever-se-á fomentar e intensificar na medida do possível, a educação de base…

com o objetivo de assegurar o pleno exercício desse direito: a educação primária deverá ser obrigatória e acessível gratuitamente a todos; a educação secundária em suas diferentes formas, inclusive a educação secundária técnica e profissional, deverá ser generalizada e tornar-se acessível a todos, por todos os meios apropriados e, principalmente, pela implementação progressiva do ensino gratuito; (...); dever-se-á fomentar e intensificar na medida do possível, a educação de base para…

............................................................................................................. 09 3.2.Evasão escolar/fracasso escolar............................................................................... 09 3.3 Camadas populares……………………………………………………………... 11 3.4. Relação entre familia e escola.............................................................................. 14 4 CRONOGRAMA ....................................................................................

era aquela de perpetuar a cultura portuguesa. O período da educação jesuítica no Brasil iniciou em 1549 e durou até 1759, o colégio e a universidade da época eram para poucos. A escola jesuítica funcionava como instituição, isto é, constituía uma forma de relações sociais, as quais causam seus efeitos. Os jesuítas estabeleceram escolas que ensinavam a ler, escrever, contar e cantar, as mesmas eram destinadas para os filhos de brancos e para os índios, os quais também eram…

escolar, os vários setores da atividade humana. A partir de ações, a escola deixaria de ser uma realidade estática, geograficamente estruturada, para transformar-se em função dinâmica, englobando a totalidade dos seus aspectos, envolvendo situações, formas e meios de ensino-aprendizagem existentes dentro da comunidade, através da ação organizada de seus membros. Pensou-se em uma escola nascendo da comunidade e revertendo seu produto para a solução dos problemas dessa mesma comunidade,…

QUALIDADE NA EDUCAÇÃO PÚBLICA ANA MARIA CAVALIERE* RESUMO: O artigo é uma reflexão sobre as relações entre o tempo de escola e a qualidade do trabalho educativo que se realiza dentro dela. O turno integral, com notável expansão nos sistemas públicos educacionais brasileiros, é analisado do ponto de vista dos estudos sobre a eficácia escolar e as condições culturais e históricas que o determinam. Abordam-se, ainda, as diferentes concepções que dão suporte às propostas pedagógicas e…

..................... ................................................ 103 INTRODUÇÃO Na sociedade contemporânea, o corpo, o movimento e a estética têm ocupado um lugar privilegiado, e isso, de certa forma, vem repercutindo no universo sócio-cultural dos jovens, bem como no modelo de formação dos profissionais de Educação Física. Nesta direção, nesse curso de graduação tem se constatado um processo de expansão e a presença significativa de jovens, o

dos Reis EDITOR EXECUTIVO Jair Santana Moraes REVISÃO Português: Eveline de Assis Marluce Moreira Salgado Rosa dos Anjos Oliveira Inglês: Érika Márcia Baptista Caramori EDITORIA Inep/MEC – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo I, 4º Andar, Sala 418 CEP 70047-900 – Brasília-DF – Brasil Fones: (61)2104-8438, (61)2104-8042 Fax: (61)2104-9812 editoria@inep.gov.br rbep@inep.gov.br Indexada na…

se desenvolve o aluno deficiente e a sua adaptação nesta nova contextualização da educação, que é a educação inclusiva e a formação de professores. Este trabalho possui veracidade científica, comprovada pelos materiais utilizados para realização do mesmo, para uma nova reflexão sobre o referido tema. E também, proporciona a integração social deste sujeito como cidadão, respeitando assim suas limitações e diversidades. Possibilitará uma nova visão sobre a função social da escola e de…