Projetos Sobre Leitura E Escrita

Governo do Estado do Amapá Secretaria Estadual de Educação – SEED Escola Estadual Teotônio Brandão Vilela Projeto: “Descobrindo o Prazer da Leitura” Vitória do Jari – AP 2013 IDENTIFICAÇÃO Sala Ambiente: Sala de Leitura Enderenço: José Simeão de Souza Bairro: Mina Diretora: Katia Veloso Pedagoga: Coordenadoras: Clívia Patrícia Dias Yeda Fernandes E-mail: teovilela1988@gmail.com …

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA AÇÃO COLETIVA E POTENCIALIZADORA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS Ana Carla Hollweg Powaczuk1 Doris Pires Vargas Bolzan2 Resumo Objetivando refletir sobre possíveis implicações entre a organização e mediação do trabalho pedagógico e o fracasso escolar no processo de alfabetização inicial, realizamos um estudo qualitativo, de cunho etnográfico, junto a uma escola do Sistema Público Municipal de Ensino Fundamental de Santa Maria, a qual vinha apresentando altos…

desenvolvidas em sala de aula, os procedimentos e planejamentos,foram registradas dia-a-dia com os alunos e todo a parte de gestão da escola, pude acompanhar bem de perto planejamentos, reuniões, rotinas, projetos, comemorações, provas, contato com todos os professores e até dar a minha visão sobre os alunos e suas dificuldades, por isso fui até convidada para ser uma (amiga da escola ), o aproveitamento foi bem sucessedido, com reflexões , observações , execuções e intervenções de como…

ATIVIDADES VERIFICADAS NA INSTITUIÇÃO 07 1.1 DIAGNÓSTICOS DO CONTEXTO ESCOLAR 06 1.2 OBSERVAÇÕES NA ESCOLA 07 1.3 PARTICIPAÇÕES NA ESCOLA 10 1.4 PLANEJAMENTO 10 1.5 PROJETOS DE ATUAÇÃO PEDAGÓGICA – PAP 10 1.6 REGÊNCIAS NA ESCOLA 10 1.7. APLICAÇÃO DO PROJETO NA ESCOLA 10 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 APÊNDICES 12 ANEXOS 13 INTRODUÇÃO A pedagogia é uma ciência…

Plano de Aula Projeto “Mercadinho” TURMA: 1º ano TEMPO PREVISTO: 3 MESES Objetivo compartilhado: Construção de um supermercado para brincar de compra e venda. Neste caso, o combinado foi que o produto final seria o dia do jogo. Objetivos didáticos: Favorecer a utilização da linguagem numa situação específica de comunicação, a partir do contato com variedade de gêneros numa situação do jogo de construção de compra e venda. Refletir sobre as características do sistema de escrita…

A LEITURA E A ESCRITA: MANEIRAS DIVERTIDAS DE CONTAR E CRIAR Graziele Menegaes Londero Licenciada em Pedagogia – Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter, Acadêmica do curso de Matemática – UAB/UFPEL Restinga Sêca grazieleml@yahoo.com.br Kaciele Menegaes Londero Orientadora - Licenciada em Pedagogia, Centro Universitário Franciscano – Unifra, Especialista em Mídias na educação, Universidade Federal de Santa Maria – UFSM, Especialista em Gestão do Trabalho Pedagógico: Orientação e

Roseli - RA - 7599642657 CAMPO GRANDE 10 ABRIL 2014 SUMÁRIO - A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais----------------------------------------------------------------03 - Projeto Ensino-aprendizagem------------------------------------------------------------------------------------------05 - Escola visitada: Escola Municipal Professor Nelson Pinheiro---------------------------------------------------06

FACULDADE PITÁGORAS PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSICAL A música como instrumento que auxilia a aprendizagem da leitura e escrita VANIA BRANDINO DO PRADO RODRIGUES VOTORANTIM 2015 VANIA BRANDINO DO PRADO RODRIGUES A música como instrumento que auxilia a aprendizagem da leitura e escrita Projeto apresentado ao Instituto de Pós-Graduação em Educação Musical como requisito para a obtenção da aprovação na disciplina de Fundamentos da Pesquisa

CRESCER PERIODO: 02/02 a 24/04 DE 2015 DURAÇÃO: 3 meses DISCIPLINAS: Interdisciplinar PROJETO: Quem conta, faz um conto PÚBLICO A SER ENVOLVIDO: Educandos da Educação Infantil de 2 a 5 anos e 1º ano do ensino fundamental I. INTRODUCÃO “Um livro infantil, para o quarto de uma criança, é um objeto tão importante e mais indispensável do que o berço”. (Friedrich Bertuch) A leitura tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir textos escritos.…

Projeto: OFICINA “CON-VIVER COM PALAVRAS” Justificativa A Oficina “Con-Viver com Palavras” foi uma experiência de incentivo à leitura e à escrita de textos literários, mediada pelo Poeta Rodrigo de Souza Rocha e entidades/instituições parceiras, junto a jovens e comunitários residentes em áreas de alta vulnerabilidade social do município de Parintins, no Estado do Amazonas, no ano de 2011. Parintins, terra mundialmente conhecida por conta dos bois-bumbás Garantindo e Caprichoso,…