Projetos Sobre Afetividade E Aprendizagem

que desde o surgimento da humanidade a figura do orientador educacional apresentava-se na pessoa dos pais, dos líderes religiosos, chefes tribais ou mesmo através dos tutores, visando assim, direcionar o educando no que tange ao processo ensino aprendizagem. Através das tendências pedagógicas podemos analisar a atuação do orientador, ora como um ser ativo, contribuindo junto aos demais profissionais da educação e da comunidade escolar, ora como um ser passivo, aceitando tudo que lhe…

autoestima Introdução O Projeto elaborado para a prática de estágio curricular II do Curso de Pedagogia para os alunos do ensino fundamental (da Escola Municipal Erna Würth) buscou trabalhar as questões de identidade, elevar a autoestima, a motivação e as potencialidades criativas. A literatura infantil, torna-se instrumento de grande importância nesse processo, por possibilitar o trânsito pelas várias áreas do conhecimento, permitindo movimentos de aprendizagens entre a…

TEORIAS: Personalidade: É a organização que faz com que nós sejamos únicos, formada por temperamento (inato) e caráter (adquirido). Esta teoria é composta por 2 concepções: Na primeira concepção Freud fala sobre o consciente, o pré-consciente e o inconsciente Consciente: É uma parte da mente sobre algum comportamento que estamos cientes. Pré-consciente: Parte do nosso inconsciente que podemos retomar área acessível às lembranças. Inconsciente: Principal pressuposto e objeto de estudo…

I – INTRODUÇÃO O presente estudo foi proposto, a partir de algumas pesquisas relacionadas ao projeto Dr, Escargot, como a existência da pesquisa foi baseada no estudo do perfil psicológico dos educandos em questão, um outra motivação foi explorar a possibilidade de as intervenções com animais podem contribuir no desempenho com crianças, uma vez que essas atividades tem se mostrado eficazes em vários contexto. Hoje, a terapia assistida por animais (TAA), torna-se cada vez mais…

UNIEVANGÉLICA CENTRO UNIVERSITÁRIO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA REEDUCATIVA AGIVANDA SOARES DE ANDRADE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM Brasília – DF 2007 AGIVANDA SOARES DE ANDRADE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clínica junto à Unievangélica Centro Universitário Orientadora: Profa Irene Paulino de Medeiros Brasília – DF 2007 Para…

seguintes procedimentos: entrevista com diretora e vice diretora, professoras, alunos e funcionários, entrevista operativa centrada no modelo de ensino aprendizagem (EOCMEA); observação em sala de aula; realização de dinâmica de grupo; pesquisa histórica com a direção da escola. O objetivo deste estudo é conhecer os processos de ensino aprendizagem bem como a trama de relações que caracterizam sua dinâmica e o funcionamento da instituição. Dados da Instituição: Caracterização e…

possa valorizá-la. Pensando assim, há a necessidade de estarmos estreitando laços entre escola e aqueles que dela participam direta ou indiretamente, a família, uma vez que procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto no lar quanto na sua atividade na escola se envolvendo e participando com seus filhos. Como a família constitui a unidade dinâmica das relações de cunho afetivo, social e cognitivo que estão imersas nas condições materiais,…

METROPOLITANA DA GRANDE RECIFE – FMGR COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO: GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA - 2013.1 DISCIPLINA: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS – DIMENSÃO COGNITIVA E AFETIVA Artigo Científico PSICOLOGIA COGNITIVA E SUAS DIMENSÕES: AFETIVAS, SOCIAIS E AS INTERFACES DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

princípios metodológicos permitindo uma visão ampla da parte organizacional, promovendo a observação e compreensão da estrutura escolar quanto aos aspectos de administração, planejamento e execução do trabalho realizado pelo gestor, junto a comunidade e o Projeto Político Pedagógico. Gestão Escolar é um contexto de grande acuidade para que se tenha uma escola que atenda as atuais exigências de uma sociedade cada vez mais evoluída em termos de informação, em que os progressos das…

1 Este artigo pretende apresentar alguns aspectos que evidenciem a necessidade e validade de um estudo aprofundado da psicogenética walloniana e de suas relações com a educação infantil, além de refletir sobre uma possível metodologia a ser utilizada para enfrentar este estudo. Começo com uma introdução em que procuro situar os impasses teóricos e práticos que vinha sentindo como formadora de professoras de educação infantil e que me levaram…