Projetos Sobre Afetividade E Aprendizagem

INCLUSÃO NAS ESCOLAS A falta de afetividade que é um fator agravante para o bloqueio do aprendizado escolar dessas crianças, e o valor que a afetividade por parte dos pais e dos profissionais da educação geram melhorias no aprendizado e na inserção dos mesmos na sociedade. Em educação, não se trata de melhor caracterizar o que é a diversidade e quem a compõe, mas de melhor compreender como as diferenças nos constitui como humanos, como somos feitos de diferenças. E não para acabar com elas

Escola Municipal de Educação Infantil PROJETO: Psicomotricidade Eixos: Bases Psicomotoras; Estimulação Sensorial; Perceptiva e Motora; Jogos. Por: (Professora Regente 2), (Professora Regente 2) e orientado por (Supervisora Pedagógica) Uberlândia 2010 “(...) a psicomotricidade constitui um meio auxiliar na

APRESENTAÇÃO Este relatório visa a informar sobre as experiências realizadas na disciplina Estagio Supervisionado na Educação Infantil, quando se deu a regência classe realizada no período de 13/10/2010 a 05/11/2010, na Escola Municipal de Educação Infantil Aquarela, com a turma de Educação Infantil de 5 anos. Durante a Observação que foi realizada dos dias 13 a 19/10, com duração de 16 horas, foram realizados leitura, análise e anotações úteis do Projeto Pedagógico da escola, foi…

pelo Orientador Educacional vai muito além de uma mera classificação diante do processo educativo. O ato de educar tem como finalidade a interação e o crescimento, tanto do Orientador Educacional quanto do aluno, durante o processo de ensino e aprendizagem, pois ambos são detentores do saber. Para que o processo educativo possa ser desenvolvido de forma positiva é importante que o Orientador Educacional proporcione aos alunos um ambiente agradável, onde eles tenham liberdade de…

trabalho, que consiste em observar as atividades do (a) pedagogo (a) no espaço educativo, conhecendo um pouco mais sobre a sua atuação e o levantamento de uma problemática de pesquisa encontrada na instituição visitada. Para isso foi realizada a observação do ambiente educativo e uma entrevista com uma pedagoga. Primeiramente descreveremos a ida á instituição escolar, discutiremos sobre nosso olhar em relação a realidade que encontramos e as técnicas de pesquisa utilizadas. Logo em…

WILLIAM CRAVEIRO PEREIRA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM UNIVERSIDADE DO VALE DO ACARAÚ - UVA Sobral – CE 2011 WILLIAM CRAVEIRO PEREIRA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO WALDIR ULLER EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DOS JOVENS E SEUS PROJETOS VITAIS: um olhar a partir dos Modelos Organizadores do Pensamento. (revisada) São Paulo 2012 1 WALDIR ULLER EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DOS JOVENS E SEUS PROJETOS VITAIS: um olhar a partir dos Modelos Organizadores do Pensamento. Tese apresentada ao Programa de PósGraduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – USP - para a obtenção do título

MÁRCIA REGINA MARTINS PINHEIRO A AFETIVIDADE COMO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO EM AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE) São Gonçalo – RJ 2009 INSTITUTO SUPERIOR ANÍSIO TEIXEIRA LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS/ESPANHOL MÁRCIA REGINA MARTINS PINHEIRO A AFETIVIDADE COMO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO EM AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE) Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura

Ano do Ensino Fundamental com dificuldades de aprendizagem e problemas comportamentais. Uma Terapia Assistida por Animais, para amenizar o comportamento agitado, de irritação, de ansiedade, de compulsão e concentração desses alunos. Através dessa Terapia, pretendemos contribuir para a formação de opinião, concentração, controle, socialização e autoconfiança dessas crianças. Que essa interação do sujeito com o meio seja um ponto forte da aprendizagem dos mesmos. MAPEAMENTO DO PERFIL…

chance para si mesmos. 15 Pois a liberdade só é real se, após falharmos, 16 Existir o direito de recomeçar... 17 18 (Augusto Cury) 19 Francisca Jackeline da Silva TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Afetividade: Um Caminho Para a Educação Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à coordenação de Prática Pedagógica, pela aluna Francisca Jackeline da Silva sob orientação da Profª Inês…