Projetos Sobre Aee

anos de idade, natural de São Bernardo do Campo, aluna regularmente matriculada no 1o Ano do Ensino Fundamental, onde o Atendimento Educacional Especializado (AEE) se faz necessário, uma vez que a criança não apresenta nenhuma Língua propriamente dita e sendo assim, nenhuma forma sistemática de apreensão e compreensão do mundo que a cerca. O AEE tem como objetivo oferecer os recursos necessários para aquisição de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), Língua Portuguesa na modalidade…

urgência é inadiável. A nossa proposta considera do ponto de vista social, os movimentos que há tanto lutam por essa valorização frente à mudança do contexto social e escolar. Procurou-se trabalhar nas escolas Municipais de Varginha, sul de Minas Gerais o AEE (Atendimento Educacional Especializado) e partir do mesmo, mobilizar o contexto social, envolvendo a escola, comunidade escolar e secretárias Municipais. A Constituição Federal de 1988 relata que a educação é um direito de…

orientado pela professora Mendes, avaliativo. Belém - PA 2013 como Maria José pré-requisito Introdução Este presente relatório tem como objetivo tecer de forma simples alguns comentários a respeito das escolas que possuem o AEE (Atendimento a Educação Especial) que foram visitadas ao longo do semestre, obedecendo aos critérios da disciplina de Estágio II, ministrada pela professora Maria José. No primeiro momento em geral para quase todos os relatos,…

respeito à diversidade, ajudando a formar cidadãos mais educados e respeitosos que se preocupam com os outros, possuindo o espírito de coletividade. Educação Inclusiva: a escola e a acessibilidade De acordo com especialistas, a discussão sobre a acessibilidade em prédios públicos e privados é tão antiga que a maior parte das estruturas já deveria estar adequada. Essa questão, no entanto, ainda não está bem resolvida nas áreas de engenharia e arquitetura. Tanto é que muitas redes…

PROJETO “SEMANA NACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MÚLTIPLA” 1. IDENTIFICAÇÃO: 1.1. Tema Construindo uma historia de igualdade e de oportunidades para todos. 1.2. Modalidade Leitura e reflexão, pesquisa, exposição, vídeo 1.3. Organizadores Professores de AEE. 1.4. Público Alvo Alunos da Educação Infantil (Pré I e Pré II) e alunos do ensino Fundamental I e II. 1.5. Prof. Responsáveis Professores de AEE, supervisores e professores da sala regular. 1.6. Comprovação

observar o educando. São apresentados instrumentos de trabalhos e o profissional trabalha junto com a criança. 2. Planejamento: O planejamento parte de um projeto pedagógico geral onde todos os profissionais do NACPC participam. O objetivo é que todos falem a mesma linguagem e o educando se sinta envolvido em um universo único. A partir desse projeto pedagógico, do que foi diagnosticado, e a partir do que a criança traz da escola regular e do que o professor responsável pela…

situações de opressão e violência. Profª Yara Romano Silva 18 Exercer a cidadania É conhecer direitos e deveres (na convivência coletiva)  Realizar a análise crítica da realidade – reconhecer as dinâmicas sociais  Participar do debate permanente sobre causas coletivas  Manifestar-se com autonomia e liberdade respeitando seus pares. Profª Yara Romano Silva 19 Educação para a paz...  Sensibilizar os educandos para novas formas de convivência baseadas na solidariedade e…

escrita dos indivíduos especiais. Apresentará diretrizes de seleção as quais os alunos que são encaminhados ao AEE, os recursos oferecidos através das salas multifuncionais mostrando que é atravésdos avanços tecnológicos que as diretrizes educacionais viabilizam os recursos que favoreçam na implementação de uma educação inclusiva, oferecendo salas de Atendimento Educacional Especializado-AEE e é neste contexto que o trabalho aborda e clarifica seus objetivos. Tendo por base as ações da…

SUELI DA SILVA ALVES A CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE ACESSÍVEL PARA O DESENVOLVIMENTO DA PESSOA COM DEFICIÈNCIA INTELECTUAL: CONTRIBUIÇÕES DO AEE Fortaleza 2014 KÍVIA SUELI DA SILVA ALVES A CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE ACESSÍVEL PARA O DESENVOLVIMENTO DA PESSOA COM DEFICIÈNCIA INTELECTUAL: CONTRIBUIÇÕES DO AEE Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de…

o “longo caminho” a ser percorrido parachegarmos à inclusão ainda não foi encontrado. De antemão, a complexidade do tema nosdeixa entrever que o caminho é difícil, dada as complexidades que o envolvem comopreconceitos, desconhecimento e polêmicas sobre as deficiências. A inclusão escolar causamedo, incertezas e inseguranças, sobretudo em recém-licenciados que não possuemexperiência e nenhuma formação a respeito da escola inclusiva.Diferentemente do princípio do que se diz “regular” em que há uma