Projetos Psicologia

caso seria de responsabilidade do Conselho Tutelar e do Policiamento Escolar. E o caso foi repassado aos órgãos competentes. TEMA: Empecilhos no processo educacional e no aprendizado de crianças e adolescentes. APRESENTAÇÃO: Iremos abordar neste projeto, as barreiras que afetam o processo educacional, os déficits que alteram todo o ciclo de perfeita funcionalidade estudantil. OBJETIVOS GERAIS: Mostrar para o corpo do processo educacional, os déficits que alteram todo o ciclo de…

INSTITUTO LUTERANO DE ENSINO SUPERIOR DE PORTO VELHO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM PSICOLOGIA TALITA FRANCO DA SILVA A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO PSICOLOGO HOSPITALAR NA PERSPECTIVA DO PACIENTE INTERNADO. Porto Velho 2014 TALITA FRANCO DA SILVA A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO PSICOLOGO HOSPITALAR NA PERSPECTIVA DO PACIENTE INTERNADO. Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC I) apresentado ao Instituto Luterano de Ensino Superior

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA Aline Cristina Lourenço de Jesus RA: A96IBB-1 Brenda Souza dos Santos RA: A81EBC-2 Claudia Cristina da Silva Gomes RA: A66HIF-5 Vanessa da Silva Nascimento RA: A83GAE-5 Trabalho de Psicologia Escolar – O Bullyng e a sua relação com o processo de aprendizagem São Paulo 2014

capacidade de comunicação, a proximidade do aluno e o domínio da matéria e proporciona uma aprendizagem baseada no processo de socialização. Sendo assim é importante haver na escola um espaço para que ambos sejam ouvidos e considerados. Nosso projeto apresenta sugestões de atuação no ambiente escolar que atendam as diversidades e as necessidades de alunos e professores, tendo sido elaborado de acordo com as particularidades observadas no decorrer do estágio. 3. OBJETIVOS GERAIS •…

PROJETO DO CURSO DE PSICOLOGIA CRIMINAL 1. Período: 27 e 28 de Novembro de 2009 2. Local: Caruaru– PE 3. Carga Horária: 12 horas/aula 4. Ministrante: - Professor Christian da Silva Costa, Perito Forense e psicólogo criminal do Estado de São Paulo, especialista em terapia Cognitiva; Responsável pelo setor de psicologia Forense do Presídio da Policia Militar do estado de São Paulo “Romão Gomes”; colaborador do departamento…

PROJETO DE PESQUISA EM PSICOLOGIA SOCIAL HOMOSSEXUALIDADE MASCULINA: CONSTRANGIMENTOS SOCIAIS E AUTO-PRECONCEITO 2011 UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS PSICOLOGIA ÍRIS GUIMARÃES LIS NASCIMENTO MARIA FERNANDA SILVEIRA RAFAEL PAULINO RODRIGO VILASBÔAS PROJETO DE PESQUISA EM PSICOLOGIA SOCIAL HOMOSSEXUALIDADE MASCULINA: CONSTRANGIMENTOS SOCIAIS E AUTO-PRECONCEITO…

Projeto de Intervenção , Abril, 2014 Sumário 1 INTRODUÇÃO __________________________________________________03 1.1 O que é psicologia escolar ______________________________________03 1.2 Fases do desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos _________________04 1.3 O processo de aprendizagem ___________________________________05 1.3.1 Síntese de algumas teorias de aprendizagem _____________________05 1.3.2 O desenvolvimento socioemocional de crianças

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS CAMPUS POÇOS DE CALDAS DISCIPLINA: INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA II DOCENTE: KÁTIA PACHECO SARAIVA DISCENTE: FLAINY C. SILVA PROJETO DE INTERVENÇÃO PSICOLOGIA E ENVELHECIMENTO POÇOS DE CALDAS 2012 A. PROJETO DE INTERVENÇÃO 1. INTRODUÇÃO O envelhecimento da população tem crescido nas últimas décadas em virtude do aumento da longevidade da população mundial. Nesta direção, também cresce a atenção para as questões…

empobrecem a capacidade de criatividade da criança, hoje repensada como fator de enriquecimento lúdico, uma vez que favorece a criação de mapas cognitivos e o mimetismo (elemento importante do desenvolvimento infantil segundo Vygotsky). O presente projeto aborda a relação da TV com a ludicidade usando como base a teoria vygotskyana. A brincadeira é uma atividade que possibilita o desenvolvimento de estruturas cognitivas. Para Vygotsky o ato de brincar proporciona a criança um…

5@ SEMESTRE baixas respectivamente, por crerem que através dos sonhos, era possívelprever o futuro.Contudo, nem todos os sonhos são de difícil compreensão, confusos eestranhos. Freud começa a explicar, então, os sonhos das crianças: elasexpressam, de forma geral, os deus desejos e acontecimentos ocorridos navéspera do sonho. E partindo do pressuposto de que os adultos nada maisseriam além de crianças maiores, seus sonhos também expressariam