Projetos Festa Junina Com Referencial Teorico

cumprimento do Estágio Supervisionado I possibilitou nossa formação didática como futuro professor, tornando-nos profissionais capazes de atuar e interferir no processo de ensino aprendizagem. Além de possibilitar o desenvolvimentodo conhecimento teórico eda prática educacional. Dentre os aspectos positivos podemos destacar a experiência de ministrar as primeiras aulas, poder mostrar aos alunos algumas formas de entender determinados conteúdos matemáticos através da sua problematização.…

................................... 1.3 Objetivos..................................................................................... 1.4 Justificativa................................................................................. 2. Referencial Teórico........................................................................... 3. Metodologia...................................................................................... 3.1 Método de Pesquisa........................................

capacidades dos futuros profissionais da educação. Com ele o acadêmico adquire conhecimentos, no contraste da teoria- pratica como afirma pimenta (2006) “O estagio é um campo de conhecimento formativo dos futuros professores e integrante de todo projeto curricular”. Desta forma iniciamos nossa disciplina de Estágio Curricular Supervisionado na Docência da Educação Infantil com boas expectativas e muito compromisso. O mesmo teve inicio em sala de aula sob a orientação do Profº. Drº.…

Sumário INTRODUÇÃO É um projeto de intervenção vivencial, onde vamos intervir na prática cotidiana da escola municipal José augusto Resende. Com projeto eu e minha família buscamos valorizar a cultura e os saberes das famílias dos alunos, bem como oportunizar a participação dos pais na rotina escolar de seus filhos a fim de aprofundar

‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’. Ambas constituem um processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado.” 2. OBJETIVO DO Estágio O estágio nos dá a oportunidade de testar na prática, o aprendizado teórico que tivemos ao longo do curso. É hora de por em teste os conhecimentos adquiridos e refletir sobre o quê e como devemos melhorar. Portanto, nosso objetivo é o constante processo de aperfeiçoamento. No primeiro momento…

CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 08 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 10 4.2 Dados Gerais do Projeto 11 4.3 Referencial Teórico 12 4.4 Planos de Aula da Intervenção 13 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 17 CONSIDERAÇÕES…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Justificativa do Projeto 08 4.3Objetivos gerais.....................................................................................................08 4.4 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

BII A 9 2 BII B 9 2 BII C 9 2 BII D 9 2 BII E 9 2 BII F 9 2 MG A 12 2 MG B 12 2 MG C 12 2 MG D 12 2 MG E 12 2 MG F 12 2 5.8 Número de vagas por turno. Atendemos 147 crianças em período integral. 6. Projeto Pedagógico. 6.1 Pressupostos filosóficos e princípios gerais. Berçários: as ações propostas deverão estimular o desenvolvimento locomotor, as percepções táteis, olfativas, auditivas e visuais das crianças, além das capacidades…

reflexivo futuramente. O Estágio torna-se necessário na vida do formando pela abrangência de conhecimentos práticos que nos permite ter contanto antes da atuação como profissionais da educação. Sendo assim pode-se afirmar, que o conhecimento teórico abordado durante o curso de pedagogia é indispensável e necessário a todos os profissionais da educação e é na pratica que o mesmo tende a se desenvolver. O Estágio se baseia em um conjunto de atividades com o intuito de promover oportunidades

.............................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR..................................................................................................................07 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................................................................................................09 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.................