Projeto Socio Educativo

respeitando-se as diferenças e as características sócio-territoriais locais; II- Participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis; III- Primazia da responsabilidade do Estado na condução da Política de Assistência Social em cada esfera de governo; IV- Centralidade na família para concepção e implementação dos benefícios, serviços, programas e projetos. As diretrizes da PNAS em seu I…

verbal, leitura e escrita. Compreensão e produção de textos dos mais diversos gêneros em diferentes situações comunicativas, tanto na modalidade escrita quanto na modalidade oral. Ciências – Incentivo ao estudo dos aspectos biológicos e sócio-culturais do ser humano e de todas as formas de vida. Fomento das ciências enquanto ferramentas de recriação da vida e da sustentabilidade da Terra. Problematizarão das ciências da natureza e das ciências ambientais. O compromisso do…

Projeto Político Pedagógico 2007-200810:51 @ 17/07/2007 “Investir na criança de hoje é ter certeza de melhores dias no futuro de nosso país.” Monteiro Lobato A P R E S E N T A Ç Ã O A elaboração do Projeto Político Pedagógico – PPP que ora apresentamos, deu-se em várias etapas ao longo do ano de 2006. No princípio do ano, a diretora juntamente com as duas pedagogas da equipe técnica da Creche lançou as teses básicas para dar início ao processo de elaboração do PPP. Em seguida, foi…

Introdução Deve constar a justificativa do Projeto, circunstância em que foi elaborado, suas idéias centrais, relevâncias, etc. I – Diagnóstico 1. Caracterização da Escola. Funcionamento da Escola. Recursos materiais e humanos existentes, ocupação dos espaços escolares, anos de escolaridades, modalidades e atividades pedagógicas praticadas e oferecidas, regulamentos – (citação do Regimento Interno). Lei de Criação e critérios de eleição dos Conselhos Escolares, mecanismos de

Direito. 111 são atendidos no Apoio Sócio Educativo em Meio Aberto das 7 horas as 17.30. 130 crianças e adolescentes participam do programa ASEMA (Apoio Sócio Educativo em Meio Aberto), esses passam o dia na instituição; oriundos das comunidades vizinham, participam das atividades regulares da CEO, recebem as três refeições e retornam para suas famílias no final da tarde. Ainda desenvolve trabalho de acompanhamento psicossocial e ensino de música em parceria com o projeto Musicalidade…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO POLO UAB – MUNICÍPIO DE CODÓ TUTORA: Ildelice Pinheiro Bastos Cursista: Patrícia Gomes Disciplina: Transformando a realidade: Projeto integrado e participativo da Educação do Campo. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ÊNFASE NA PRATICA PEDAGÓGICA OU GESTÃO. Codó-MA 2015 VISITA A ESCOLA MUNICIPAL ROBSON DE FRANÇA EM CODÓ – MA. COM PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ÊNFASE NA PRATICA…

PTE – Projeto de Trabalho de Estágio. Curso: Pedagogia Semestre: 6º Instituição: Obras Sociais da Paróquia São Sebastião de Brazlândia-DF. Aluna: Adriana Nunes Silva Brazlândia, 24 de Setembro de 2014. 1-Contextualização: O Contexto social da pesquisa se desenvolverá em uma instituição não-escolar, intitulado de: Obras Sociais da Paróquia São Sebastião, é uma instituição que desenvolve trabalhos sociais há 42 anos, com crianças e adolescentes de

de Geografia (seja na educação escolar ou não-escolar), abarcando o ensino fundamental ou mesmo a educação de Jovens e Adultos e em programas educativos com idosos (Gerontagogia). No caso específico do ensino fundamental, o professor possui um árduo desafio: o de sensibilizar a criança, através das mais diferentes atividades pedagógicas, para que valores sócio-ambientais, de solidariedade e de cooperação se transformem em atitudes duradouras, estimulando a prática da cidadania e dos…

proporcionar a oportunidade de conhecer o ambiente educativo e suas necessidades, compreender a gestão da creche em seu nível e modalidade. A metodologia utilizada foi a pesquisa biográfica, enriquecida com entrevistas realizadas com membros da unidade. Desenvolvimento A concepção do desenvolvimento e aprendizagem fundamenta-se na teoria interacionista de Jean Piaget, na qual a criança desenvolve e aprende ao interagir como meio ambiente e o sócio interacionista de Vigotsky na…

PEDAGOGIA SOCIAL: CONSTRUINDO CAMINHOS A Pedagogia Social vem sendo estudada por diferentes pesquisadores e apresenta múltiplas definições, o que dá a ela uma característica peculiar. Poderíamos defini-la inicialmente como uma ação teórico-prática, sócio educativa, realizada por educadores ou agentes sociais. Ela pode ser vista como um campo de estudo onde a conexão entre Educação e a Sociedade acontecem de forma prioritária, ou ainda, uma esfera de atividades que acontecem em…