Projeto Socio Cultural Teresina

considerando as condições objetivas, históricas e experiências vividas por esses professores-alunos. No entanto, o estágio deverá ser um espaço de diálogo, de lições, de descobertas de novos caminhos, de superação de obstáculos e de construção de um projeto na educação influindo resultados de melhorias de aprendizagens dos alunos. Possibilita de forma contínua pressupondo uma verificação dos complexos sociais relacionados á educação formal, requerendo uma construção constantemente do…

Miranda Dias Linguagens, Educação e Sociedade - Teresina, n. 13. jul./dez. 2005 138 ENTREVISTA COM ROGER CHARTIER CONCEDIDA À HISTORIADORA CLAUDETE MARIA MIRANDA DIAS*1 . APRESENTAÇÃO Em uma manhã de setembro de 2004, Roger Chartier nos concedeu esta entrevista, no Hotel Glória, no Rio de Janeiro. Estava no Brasil para participar do II SEMINÁRIO DE HISTÓRIA CULTURAL, no qual apresentou uma palestra sobre a Nova História Cultural. Esta entrevista foi uma…

longo deste trabalho. Para tal estudo, a base teórica é pautada na vertente histórico-cultural, na teoria da aquisição de linguagem de Bakhtin,Vygotsky e Freneit.Justifica-se essa base teórica em virtude do foco da pesquisa: o papel do professor-mediador na busca da compreensão dos processos de linguagem em seu contexto social, nas relações reais em sala de aula, e na apropriação da oralidade, como um bem cultural a ser apropriado pelas crianças, na ampliação das capacidades…

construção de uma Neocristandade em Teresina (1948-1960) TERESINA - PI 2008 LUCIANA DE LIMA PEREIRA A IGREJA CATÓLICA EM “TEMPOS MUNDANOS”: A luta pela construção de uma Neocristandade em Teresina (1948-1960) Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em História, da Universidade Federal do Piauí, como requisito para a obtenção do título de Mestre em História do Brasil. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Áurea da Paz Pinheiro TERESINA - PI 2008 LUCIANA DE…

DELEGACIA DO IDOSO EM TERESINA-PI. TERESINA (PI) 2009 MARCELLA FIALHO FEITOSA DE CARVALHO A VIOLÊNCIA PRATICADA CONTRA AS MULHERES IDOSAS NO ÂMBITO FAMILIAR: UMA ANALÍSE NA DELEGACIA DO IDOSO EM TERESINA-PI. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Adelmar Rosado – FAR, como requisito para obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Orientadora: Profª. Mary Dalva Neres Batista de Melo TERESINA (PI)…

TERESINA 2013 Trabalho de conclusão de curso sob orientação do Professor Msc no período 2013.1. TERESINA 2013 1 INTRODUÇÃO O processo de desenvolvimento educacional brasileiro iniciou-se ainda na época da colonização

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO- TERESINA II CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: POLÍTICA SOCIAL DE ATENÇÃO ÀCRIANÇA, ADOLESCENTE E IDOSOSO ALUNOS: RA: 270839- Valdenice de Sousa Araújo RA: 269222- Janara Falcão Costa Avelino RA: 267150- Marta Regina Vieira de Silva RA: 278746- Jorselia Márcia Lopes da Silva RA: 282395- Francisca Auri Pinheiro Lima RA: 270613- Luiz Uchoa TERESINA-PI 2012 RELATÓRIO SOBRE O ECA A partir da Constituição de 1988

INTRODUÇÃO O projeto de pesquisa “Temas locais: os discursos em circulação nos jornais diários de Teresina” se originou da proposta da disciplina Comunicação Comparada do curso de Comunicação Social. Com vários questionamentos, iniciamos a discussão com a questão global/local, no qual existem muitas reflexões em que um iria se submeter ou sobrepor o outro, ou ainda, que iriam se unir pensando a nutrir-se um do outro. Como o nosso foco são os jornais de Teresina, os…

ALEXSANDRA N.O.SILVA - 350869 DARINA SERRA - 380709 Mª DO SOCORRO SILVA - 350756 Mª EUNICE DA SILVA - 355973 Mª DA CRUZ SOUSA – 362857 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - ATPS TERESINA/PI SETEMBRO/2014 ALEXSANDRA N.O.SILVA - 350869 DARINA SERRA - 380709 Mª DO SOCORRO SILVA – 350756 Mª EUNICE DA SILVA - 355973 Mª DA CRUZ SOUSA – 362857 …

EXPERIÊNCIA EM CAPSI Lucia Cristina dos Santos ROSA1 RESUMO: O artigo tem por objetivo sistematizar a experiência de estágio obrigatório e em iniciação científica no Centro de Atenção Psicossocial Infanto Juvenil Dr Martinelli Cavalca, situado em Teresina-Piauí. Aborda as possibilidades de integração docente assistencial a partir de práticas do Serviço Social focadas em ações de educação em saúde. Os produtos desta prática têm levado a uma ampliação das intervenções para ações cada vez…