Meio ambiente e EJA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ - UFC
CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – CCN
DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA

TERESINA
2013

Trabalho de conclusão de curso sob orientação do Professor Msc no período 2013.1.

TERESINA
2013

1 INTRODUÇÃO O processo de desenvolvimento educacional brasileiro iniciou-se ainda na época da colonização, quando os jesuítas foram os responsáveis pela reeducação dos índios nativos. A partir disto, é possível afirmar que a educação voltada tanto para jovens como adultos, que já detém certo nível de aprendizado e visa reintegrá-los aos padrões educacionais já existentes, percorreu um grande caminho e ainda não alcançou seu objetivo. Assim, a respeito da educação de jovens e adultos, é preciso deter um trato diferenciado com o aluno, que por sua vez, já possui mais experiência e maturidade, mas pode ainda trazer maiores dificuldades, provavelmente já originadas em seu primeiro contato com a escola, ou por trabalharem o dia inteiro e ainda estudarem a noite, por serem chefes de família ou apenas visarem receber um diploma. A partir deste entendimento, considera-se trabalhar com o aluno da educação de jovens e adultos uma perspectiva crítica, voltada ao conceito de meio ambiente e à correlação deste aos conteúdos de outras disciplinas, assim como facilitar a inserção num contexto que englobe os indivíduos e a coletividade para então estimular o desenvolvimento de valores e comportamentos que administrem melhor a convivência e a interação com o meio ambiente. É possível, a partir de uma educação direcionada e ao mesmo tempo globalizada, formar indivíduos