Socialização Infânica

INTRODUÇÃO

Dissertaremos neste trabalho os processos de socialização infantil, em idade pré-escolar, durante o período de ingresso da criança em uma instituição educacional.
A criança, em seus primeiros anos de vida, tem deixado de ser criada exclusivamente no núcleo familiar, onde os adultos são as figuras mais constantes e representativas, para serem cuidadas e educadas em locais onde os parceiros mais comuns de interação são outras crianças. Nesse sentido, acreditamos ser extremamente importante investigar a representatividade que essa instituição tem alcançado no cenário atual.
Segundo BERGER E LUCKMANN (1973, p. 175), a socialização primária é a primeira socialização que o indivíduo experimenta na infância, e em virtude da qual se torna membro da sociedade. A socialização secundária é qualquer processo subseqüente que introduz um indivíduo já socializado em novos setores do mundo objetivo de sua sociedade.
A criança inicia o processo de socialização secundária normalmente no espaço escolar, através da interação com outras crianças de sua idade e com os professores, é partir desse momento que a criança começa a se perceber como parte integrante da sociedade, desenvolvendo mais profundamente o processo de socialização.
“Segundo Joel Sharon, socialização é o processo pelo qual a sociedade, comunidade, organização formal, ou grupo ensina seus costumes a seus membros. A família e a escola socializam a criança, as agremiações estudantis socializam os calouros nas faculdades, o time de futebol socializa seus jogadores e a sociedade, de modos diretos e indiretos, socializa seus cidadãos. Uma pessoa socializada é aquela que com êxito, tornou-se membro de seu grupo, organização formal, comunidade e/ou sociedade, uma pessoa socializada controla-se, mas esse autocontrole provém de ter aprendido os controles da sociedade”. ( SHARON ).

PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO NA INFÂNCIA
O sujeito “criança” é visto como um ser individual, com diferentes características,