Projeto Social Que Envolve A Arte De Brincar

importância nas praticas sociais é começar a trabalhá-la desde cedo, na educação infantil. A matemática estimula o raciocínio lógico, a curiosidade, concentração, por essas e outras razões é primordial que seja ensinada na educação infantil. Sendo o professor elemento essencial nesse ______________ * Graduanda do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Piauí – UFPI processo, devendo fazer isso de forma prazerosa, pois, através do brincar a criança…

interdisciplinaridade associada ao jogo é uma possibilidade de incluir a literatura e a leitura de modo diversificado. A ideia de associar o jogo a essa temática, trata-se da observação quanto à disponibilidade e proximidade que a criança tem com o jogo (brincar) que faz parte da vida cotidiana do ser humano principalmente da criança. Essa prática poderá trazer grandes benefícios na formação de leitores de modo significativo. O trabalho aborda questões pelas quais se questiona as…

reflexões sobre a importância do brincar na educação infantil, tendo sido possível desvelar que a ludicidade é de extrema relevância para o desenvolvimento integral da criança e são elementos indispensáveis ao relacionamento com outras pessoas. Assim, a criança estabelece com os jogos e as brincadeiras uma relação natural e consegue extravasar suas tristezas e alegrias, angústias, entusiasmos, passividades e agressividades, é por meio da brincadeira que a criança envolve-se no jogo e…

atividades lúdicas e a socialização do aluno que passara para o ensino fundamental, demonstra que a criança tem chegado ao ensino fundamental sem ter completado as fases de desenvolvimento necessário, que são voltados ao ensino como um sentido amplo do brincar. Por meio do diálogo com professores do Ensino Fundamental, pode-se, sem dúvida, perceber as queixas de que os alunos não chegam com o devido alicerce para a fase da alfabetização, o que dificulta todo o processo pedagógico e os…

Considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis anos, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania que devem estar embasadas nos seguintes pontos: * O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas, etc.; * O direto das crianças a brincar, como forma particular de expressão,…

desenvolvimento psíquico, na superação de dificuldades, favorece o surgimento da consciência gradativo de que não são somente naturais, mas membros da sociedade, do mundo, visto que o pensamento e ação humanos são condicionados ao social. A experiência e a herança social passadas pelos adultos são fontes de desenvolvimento psíquico da criança, devendo ser os mediadores da qualidade da construção psíquica e propriedades da personalidade: elas não surgem espontaneamente, mas, são frutos de…

A Importância das Artes na Infância No ensino da arte, há de se considerar duas abordagens: a espontaneísta ou inatista e a pragmática ou empirista. Na inatista, considera-se que a criança tem capacidade inata para produzir a arte, sendo menos valiosas as interações com o meio. Nessa visão, o processo é importante e o produto realizado é um resultado que não é questionado. Por outro lado, na abordagem pragmática as intervenções pedagógicas visam domar o caos com exercícios de contenção,…

horas iniciais de estágio utilizamos para reflexões teóricas – prática e construção do Projeto de Intervenção, planejamento de aulas bem como a confecção de materiais pedagógicos para realização do mesmo. Na oportunidade desenvolvemos atividades recreativas, psicomotoras, artes, também contação de historias e outros. Durante a semana do trânsito trabalhando atividades relacionadas ao trânsito juntamente com um projeto que a escola desenvolve. Neste sentido buscamos proporcionar ao grupo…

PNAIC Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa Orientadora: Ana Lúcia Coordenadora: Tatiana CARIRA 2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA POESIA Contemplando a obra do acervo do Projeto Trilhas APRESENTAÇÃO A proposta a seguir trata-se de uma sequência de atividades elaboradas para trabalhar com as crianças no 1º ano do Ensino Fundamenta. O trabalho de alfabetização e letramento, no Ciclo de Alfabetização, deverá ser realizado

Pedagogia Arte, Criatividade e Recreação Angelina Maciel – RA – 314010 Cecília Celia Madalena Guilherme – RA – 289511 Marilene Fernandes do Amaral Lopes Aleluia – RA – 306587 Marliane dos Anjos Pinto Félix - RA - 302628  Nivea Silveira dos Santos Silva – RA – 306591 Professora EAD: Adriana Rodrigues da Silva MACAÉ - RJ 2013 INTRODUÇÃO Arte é uma reprodução da realidade, seja um objeto, uma situação, um fato, um contexto social, ou…