Projeto Sobre Violencia Para Eja

para filhos de profissionais de atividades de caráter itinerante 13- Política de prevenção à evasão por discriminação, criando rede de proteção. 14-A participação dos adolescentes nos cursos das áreas tecnológicas e científicas. 10- Programas para a EJA (15 a 17 anos) de educação e cultura com qualificação profissional para a população urbana e do campo. Resumo da Meta 4- PNE/2014 Contabilizar Promover Implantar Garantir Estimular 1-Para o FUNDEB alunos…

Pomar, Nova Carapina e Novo Porto Canoa, ofertando os níveis de ensino: Ensino Fundamental Séries Iniciais e Finais e Educação de Jovens e Adultos na modalidade da EJA. Os alunos matriculados nos diferentes níveis de ensino da escola, são: Fundamental I (1º ao 5º ano ) – 480 alunos, Fundamental II ( 6º ao 9º ano ) – 445 alunos, EJA – 373. Totalizando 1298 alunos matriculados na escola. Quanto à faixa etária, fizemos um levantamento e a idade predominante nos turnos matutino e vespertino são:

educação baseada por princípios de democratização e solidariedade que constituem instrumentos de valorizarão e reafirmação do homem como sujeito capaz de construir sua história, pre o arando-o para o exercício constante da cidadania. Dessa forma, o Projeto Político Pedagógico constitui -se um instrumento norteador das ações administrativas, técnicas e pedagógicas de uma escola, devendo ser planejado por todos os indivíduos engajados no processo educativo e contendo as ações básicas…

os cidadãos estão tendo a possibilidade de acesso às informações atualizadas e nem estão conseguindo organizá-las de maneira adequada. É necessário se construir uma relação com o contexto, a partir do uso do conhecimento que o indivíduo já possui sobre o mundo. Em meio a todas as mudanças a família também assume novas formas de organização e identidades, ainda não aceitas totalmente pela sociedade. A escola por sua vez amarga fracassos que tem levado a exclusão, grande parcela de…

fundamental 1ª a 4ª (5º ano) Diurno EJA Ciclo I – 1ª a 2ª série EJA Ciclo II- 3ª a 4ª série EJA Ciclo IV- 5ª a 6ª série EJA Ciclo V –7ª a 8ª série

motivos alheios a sua vontade e muitas vezes por motivo de força maior, ou seja, precisavam trabalhar e não tinham como continuar estudando. . Apesar de nos últimos anos, se valoriza a Educação de Jovens e Adultos, ainda existe preconceito sobre a EJA, mesmo entre professores, escolas e até mesmo entre os próprios alunos, principalmente por parte de que não conhece o trabalho com essa modalidade de ensino. Os alunos que freqüentam a Educação de Jovens e Adultos são em sua…

- GESTÃO 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo O estágio foi realizado na Escola Municipal Altina olivia Gonçalves, que trabalha com 650 alunos, nos turnos manha, tarde e noite. A escola trabalha com alunos do 1º ao 9º ano e com EJA ( Educação de Jovens e Adultos) e também com alunos especiais. 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade O pedagogo pode atuar em atividades de coordenação, orientação, supervisão, entre outras. Na instituição onde…

Disciplina:O.T.C.C Identificação Nome: Ana Paula da Silva Paulino e-mail: Itajá/RN Abril/2013 problema: A indisciplina e violência em meio escolar é uma temática claramente inscrita na ordem do dia e um factor de preocupação para muitos pais, sendo que a forma como muitas vezes é abordada, desligada dos factos concretos e dos contextos reais em que ocorrem,…

reflexão sobre esse espaço além de conscientizar á todos sobre a importância do lúdico na vida das crianças. As metodologias utilizadas foram pesquisa em livros do receptivo período; consulta entre outros livros que tratam sobre o assunto; pesquisa de campo além de pesquisa em sites. Espera-se que esse trabalho possa trazer um entendimento acerca da importância da brinquedoteca e do brincar e venham contribuir para uma reflexão de todos envolvidos nesse processo, famílias e comunidades…

gratuito; (...); dever -se-á fomentar e intensificar na medida do possível, a educação de base para aquelas pessoas que não receberam educação primária ou não concluíram o ciclo completo da educação primária. (art.13,1,d do Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais da Assembléia Geral da ONU de 16.12.66, aprovado, no Brasil, pelo Decreto Legislativo nº 226, de 12.12.95, e promulgado pelo Decreto nº 591, de 7.7.92). I – Introdução A Câmara de Educação Básica (CEB )