Violência NÃO! - Desenvolvendo uma cultura de Paz

Micro-Projeto Violência NÃO! - Desenvolvendo uma cultura de Paz 2º Bimestre Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental I e Eja I e II Período: 2º Bimestre Justificativa: Hoje, percebe-se um índice elevado de situações onde a agressividade, a violência está a cada dia mais marcante em nossa sociedade. Agressividade esta que perpassa da relação entre os seres humanos e sobressai sobre todos os tipos de relacionamento entre seres vivos. Portanto torna-se extremamente necessário desenvolver o Projeto Paz para que possamos viver em um mundo melhor e mais harmônico. Objetivo geral: - Conscientizar os alunos quanto à importância da cultura de paz e não violência na escola para que possamos viver em harmonia. Objetivos específicos: - Refletir sobre suas ações e comportamentos com as outras pessoas e com os demais componentes da natureza; - Conscientizar sobre a cultura de paz na e não violência; - Saber respeitar as pessoas e suas diferenças. Material : • Papel sulfite • Lápis coloridos • Dicionário • Aparelho de som • CDs com músicas sobre a paz DVDs (filmes) Desenvolvimento: Todos: Desenvolva com os alunos um diálogo sobre o que é a paz para eles. Conforme eles forem falando vá registrando em um mural. Confeccione mural com fotos e imagens. 1º ºs anos : História e atividades relacionadas a um livro que transmita uma mensagem de paz.. (pode ser um desenho sobre a história) 2º ºs anos: Apresentar uma música que fale da paz confeccionar do mural…

RJ Colégio Estadual Arruda Rua: Nova Iguaçu – CEP – Tel.: Curso Normal Turma: CN Disciplina: Práticas Pedagógicas/Iniciação à Pesquisa Professora: CRONOGRAMA 2014 1º Bimestre Fevereiro – Semana de Planejamento – Apresentação à turma e bate-papo sobre a disciplina -Orientações Gerais sobre as Práticas Pedagógicas e os documentos dos estágios Março -Semana do Carnaval - Divisões da turma em Grupos –(sorteio dos grupos…

aprender. O grande desafio desta pesquisa foi à imersão destes alunos a entender melhor a importância de se aprender uma L2. Resgatando – o da descriminação e violência verbal, interpessoal e até mesmo, a física. De acordo com alguns teóricos, este artigo fala de métodos e técnicas que podem facilitar o processo de aquisição de uma L2, bem como o estímulo que o professor possa dar a seu aluno para que ele esteja seguro em sua aprendizagem e saiba contextualizá-la com sua realidade. E ao…

Introdução O presente trabalho traz a reflexão feita através de entrevista com uma professora de EJA (educação de jovens e adultos). A entrevistada é concursada do estado e trabalha a 20 anos na mesma escola, passando pela docência de diferentes turmas, vice-direção e educação de jovens e adultos. A escola em que trabalha situa-se no bairro Rubem Berta, zona norte de Porto Alegre, e caracteriza-se pela comunidade pobre e o grande índice de violência presente entre seus alunos. Muitos…

Projeto MOVA Brasil O Projeto Inspirado no Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos (MOVA), criado pelo educador Paulo Freire, o projeto MOVA-Brasil é desenvolvido pelo Instituto Paulo Freire (IPF) em parceria com a Petrobras e a Federação Única dos Petroleiros (FUP). O MOVA-Brasil tem como finalidade promover a dignidade humana por meio de um curso de alfabetização que melhore as condições de participação cidadã, de trabalho e geração de renda. Isso garante aos educandos,…

PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CAMPINAS 2011 PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHO DA DISCIPLINA POLÍTICA EDUCACIONAL CAMPINAS 2011 * Exposição sobre o nível : A educação de…

Revista do Laboratório de Estudos da Violência da UNESP/Marília Ano 2012 – Edição 10 – Dezembro/2012 ISSN 1983-2192 OCORRÊNCIA DE VIOLÊNCIA E DROGAS ENVOLVENDO ALUNOS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE DIADEMA – SÃO PAULO1 FIGUEIREDO, Regina2 FEFFERMANN, Marisa3 SANTOS, Márcia4 FREGNANI, Liria Maria Palmigiano5 BICO, Rosamaria Fredo6 ALMEILDA, Nilton César7 SIQUEIRA, Danilo Martins de8 Resumo: Apresenta-se inquérito feito com diretores de escolas públicas de Ensino…

sobretudo cheio de jovens e adultos, que necessitam completar sua formação. Serão desenvolvidas as atividades de observação participativa com os alunos. Ao longo da história da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, observa-se que sempre existiram campanhas e não, programas estruturados de uma educação com continuidade em colaboração com os sistemas educacionais. Na verdade a Educação de Jovens e Adultos nunca foi prioridade para o governo, que assim não levava em conta a…

Capitulo I A contextualização da Educação de Jovens e Adulto. O histórico da EJA no Brasil perpassa a trajetória do próprio desenvolvimento da educação e vem institucionalizando-se desde a catequização dos indígenas, a alfabetização e a transmissão da língua portuguesa servindo como elemento de aculturação dos nativos (PAIVA, 1973). Com a vinda da família real para o Brasil, surgiu a necessidade da formação de trabalhadores para atender a aristocracia portuguesa e, com isso,…

qualidade da pesquisa. Palavras-chaves: Prisão – Exclusão – EJA – Leis. ABSTRACT This work has the theme "The role of schools within the prison system. The research was supported by the theoretical assumption of exclusion and its implications for student life in prison. Discusses public policies aimed at this population and its main challenges to the proper enforcement of the right to education. The Youth and Adult Education was also present in the discussions by the similarity…