Projeto Sobre Sociolinguistica

atividades em sala de aula com seus alunos na medida em que estes se alfabetizam. Construir e reconstruir conhecimentos teóricos e práticos que possibilitem ao futuro Pedagogo(a) a compreensão sobre o processo do ensino e da aprendizagem na área de Língua Portuguesa, bem como as implicações psico - sociolinguísticas na aquisição e utilização da linguagem. O resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever, levando o aluno ao exercício das práticas sociais de leitura e…

.......19 13.Contexto.............................................................................23 Referencias.............................................................................26 Resumo. Esta pesquisa se baseia na teoria, sobre tradução e fator histórico cultural de teóricos como João Azenha Junior Vermeer (1986) e Snell-Hornby (1988); Nida. Reyburn (1970) Vermeer (1986) e Snell-Hornby (1988); Hewson( Levy, 1963; Mounin; 1963; Catford,1965; House, 1973;…

a língua e o ensino. Vejamos como esse documento conceitua cada um desses elementos, já que estes conceitos norteiam os princípios teóricos do trabalho pedagógico com a Língua Portuguesa.[…] o aluno, é o sujeito da ação de aprender, aquele que age sobre o objeto de conhecimento (BRASIL, 1997, p. 25).[…] o objeto de conhecimento é a Língua Portuguesa, tal como se fala e se escreve fora da escola, a língua que se fala em instâncias públicas e a que existe nos textos escritos que circulam…

syllable. The corpus was gathered through pattern sentences containing the object of study and it was analyzed with the software Praat. KEYWORDS: pre-stressed vowel raising, vowel system, Brazilian Portuguese. 1. Introdução e estudos realizados sobre o tema: Ao se tratar de vogais, Mattoso Câmara Jr. (1970) vê a realidade da língua oral distinta e mais complexa do que o uso das cinco letras latinas que representam as vogais na escrita. Podemos classificar as vogais orais em…

necessidade que o professor se reconheça como aprendiz no processo de ensino-aprendizagem desenvolvendo uma percepção e uma consciência da realidade refletindo sobre sua prática favorecendo uma intervenção crítica em um processo de atualização constante. 2 DESENVOLVIMENTO; A aquisição da linguagem A linguagem é um objeto social que age sobre o homem e no qual este também atua. A linguagem é construída na sociedade e tem função representativa não se restringindo apenas a fala e a…

grande diversidade de estudos das Ciências da Linguagem [Linguística, mais especificamente, a Linguística de Texto, a Análise do Discurso, a Análise da Conversação, a Etnolinguística, a Linguística Cognitiva, a Psicolinguística, a Pragmática e a Sociolinguística, conforme apontam Albuquerque (2006), Barbosa & Souza (2006), Cereja (2002), Geraldi (1984), Santos et al (2006), Silva et al (2011), Soares (1998) etc.], das Ciências Educativas [Pedagogia], das Ciências Psicológicas…

sabe o elementar para ser entendida ao rascunhar, se muito, um mero bilhete. Há uma crise da escrita, a incapacidade de expressão por meio de um texto, que tem relação direta com o apagão da leitura no país. Para Fernanda Cury, consultora de projetos do Instituto Paulo Montenegro, a série de dez anos dos levantamentos nacionais da organização revela melhorias no alfabetismo do país, que retratam a ampliação do acesso à escolarização. - Os progressos localizam-se na transição…

da União Africana com vistas a desenvolver projetos que contribuam para o reforço da presença do português naquela organização. Tais projetos serão suscetíveis de inclusão em instrumento de cooperação a ser concluído entre o Secretariado da CPLP e a referida Comissão. Deverão contemplar, com especial destaque, a tradução para o português dos conteúdos do sítio eletrônico da União Africana. O Secretariado promoverá igualmente a sinergia entre esses projetos e iniciativas já existentes por…

INTRODUÇÃO ………………………………………………………......................... 6 CAPÍTULO I EDUCAÇÃO INDÍGENA NO BRASIL ……...........…………..........................…..... 8 1.1. As línguas indígenas …………………………………………………………...... 10 1.2. Legislação sobre a Educação Indígena no Brasil………………………………… 12 1.2.1. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 ......... …………….... 12 1.2.2. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996……………………………………... 13 1.2.3. Resolução CEB nº 3, de 10 de novembro

AULA – atitudes linguísticas constrangedoras1 Elionai Aguiar – UVA Este artigo apresenta o resultado parcial de uma pesquisa maior em andamento para uma monografia a ser apresentada à Universidade do Vale do Acaraú neste ano letivo. Trata sobre o constrangimento por que passa o aluno cuja variante se distancia da variante ensinada na escola. Em um país dimensões continentais como o Brasil é fácil compreender a diversidade linguística, uma vez que todas as regiões têm as suas…