Projeto Sobre Sociolinguistica

Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)/CNPq RESUMO Neste artigo, discutimos o papel dos fatores estruturais na variação linguística, procurando, sobretudo, destacar a possibilidade de depreender princípios mais gerais acerca das restrições que operam sobre fenômenos fonológicos e sintáticos e a forma como diferentes processos se interrelacionam. No nível fonético-fonológico, retomamos a importância do contexto subsequente e da classe gramatical na realização variável do ditongo [ey] e no…

Esta é a conhecida gramática normativa. . Filiando-se a estudos que veem a língua como atividade mental, a noção de gramática considera o saber linguístico internalizado de maneira ativa e produtiva do falante. Esta é a gramática gerativa. . Na sociolinguística encontram-se as bases para os estudos da enunciação do texto e do discurso; apoiam as diferentes variantes de uma língua, considerando cada uma um sistema, uma gramática coerente e completa. Esta é a gramática do texto/no texto.…

formação e conhecimento sobre a linguagem podemos nos adaptar a qualquer meio, pois o interessante na linguagem é que possamos nos entender. O estruturalismo começou a tomar forma a partir do surgimento das diversas escolas linguísticas na Europa e nos EUA, sendo que nos EUA uma corrente linguística estruturalista ganhou força e passou a ser bastante respeitada. Do estruturalismo apareceram novas disciplinas como a sociolinguística e psicolinguística. Foi também notável o projeto de…

meio da linguagem e do pensamento e por isso temos de levar em conta a sua visão de mundo, ou seja, os seus princípios de conhecimento. Devido à pluralidade cultural que há no Brasil é possível que uma cultura se coloque dominante (elite) sobre outras que erroneamente se encaixem em posição inferior, como ocorre em toda sociedade, mas reconhecer a diversidade cultural que é relativa a tudo que é humano. A mistura de culturas acaba derivando um anseio de desapreço e menosprezo a…

Itabaiana/SE, Brasil 1 ENSINO DA ESCRITA NA SALA DE AULA: O DITADO E A CORREÇÃO ORTOGRÁFICA José Ricardo Carvalho (UFS)1 O domínio ortográfico tem sido uma dos desafios para os professores de língua materna quando convocam os alunos a refletirem sobre a língua escrita. A percepção de certas regularidades ortográficas e a identificação de um conjunto arbitrariedades do sistema gráfico pode ser internalizada por meio do exercício constante da produção de textos e da leitura de variados…

doutor em Língua Portuguesa e Filosofia e mais atuante em sociolinguística, é um referencial para todos docentes e acadêmicos dos cursos de licenciatura que desejam ter êxito em sua profissão, pois discorre sobre a importância da pesquisa na escola desde o ensino fundamental. Não é um livro árido, pois sua linguagem é clara e de fácil entendimento foi dividido em duas partes: a pesquisa na escola de forma geral e na segunda ele fala sobre a introdução da pesquisa nas disciplinas de…

D.E.L.T.A., Vol. 15, N.º ESPECIAL, 1999 (385-417) 385 ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO BILÍNGÜE E ESCOLARIZAÇÃO EM CONTEXTOS DE MINORIAS LINGÜISTICAS NO BRASIL* ** (Studies on bilingual education and schooling in Brazilian contexts of linguistic minorities) Marilda C. CAVALCANTI (UNICAMP) ABSTRACT: This paper aims at presenting a state-of-the-art of a subarea in Applied Linguistics, i.e., bilingual education studies in Brazil or yet education in bilingual settings such as indigenous…

____________________________________ Prof. Faculdade de Educação da Serra – FASE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 2014 RESUMO A alfabetização na contemporaneidade tem como objetivo mostrar como o Projeto Político Pedagógico se torna importante para a escola das séries iniciais e mobilizar nós pesquisadores da educação a prática da alfabetização nas escolas do ensino fundamental, suas dificuldades e históricos de grandes pesquisadores brasileiros,

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO COORDENADORIA DISTRITAL 2 PROJETO DE ATENDIMENTO CLÍNICO, PSICOPEDAGÓGICO e PSICOLÓGICO Manaus 2010 SUMÁRIO |1 IDENTIFICAÇÃO............................................................................................................ |03 | |

Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, Estruturalismo e Sociolinguística, Literaturas de Língua Portuguesa, Seminário IV e Estágio Curricular Obrigatório I. Professores: Eliane Provate Eliza Nantes Juliana Fogaça Sanches Simm Rosemari Calvazara Anderson Teixeira Rolim Itapetinga 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho visa refletir sobre o trabalho do professor de língua portuguesa…