Projeto Sobre Sociolinguistica

conferência de abertura do 1º Seminário de Língua Portuguesa intitulada “Português do Brasil: a construção da norma culta e as práticas de ensino” proferida em 29 de agosto de 2012, o linquista abrange uma reflexão crítica sobre os aspectos da realidade e da história sóciolingüística do português do Brasil com especial destaque aos problemas da norma culta e a sua relação com as práticas de ensino. No início da palestra Faraco afirma que o tema proferido é ainda um assunto pouco…

discussões construtivas realizadas em nossos encontros. Ao pessoal da EAD Português, pelo reconhecimento de meu trabalho e pelo incentivo que me deram durante todo o curso. Ao Sr. Erasmo, um dos meus primeiros entrevistados, que me fez amar a Sociolinguística quando me deu a oportunidade de conhecêlo ainda mais ao contar sua história enquanto tecia sua rede de pesca. Agradeço e Dedico. 4 O linguista que entra no mundo só pode concluir que o ser humano é herdeiro legítimo…

ENSINO DA LEITURA Trabalho de Letras apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, Estruturalismo e Sociolinguística, Literaturas de Língua Portuguesa, Seminário da Prática IV. Professores: Antônio Lemes, Rosemari Bendlin Calzavara, Juliana Fogaça, Anderson Teixeira, Ana Paula Pinheiro. Tutores: Juliana Montoril Macapá 2014 INTRODUÇÃO…

MODELO PARA A PRODUÇÃO DO TRABALHO SOBRE A OBRA “O QUE É LEITURA DE MARIA HELENA MARTINS, 2006”. SINOPSE DA OBRA “COMO FALAM OS BRASILEIROS” DE DINAH CALLOU E YONNE LEITE (2002) Maria das Neves Pereira/UFERSA* nevespereia@ufersa.edu.br nevesj7@hotmail.com RESUMO - A obra, em estudo, Como…

Enfim, algo diferente acontece no panorama delineado pelo Direito, porque foi realizado um ato jurídico através de um ato de fala, isto é, realiza-se um ato performativo de fala, uma ação que determina mudanças no mundo legalmente estruturado. A Sociolinguística variacionista estuda o “juridiquês” e as consequências de seu uso no que tange ao acesso à justiça. Asseguram Mauro Cappelletti e Bryant Garth que o acesso ao conhecimento do Direito constitui uma das modalidades de acesso à…

.............................................................. 07 2 LÍNGUA MATERNA: ORALIDADE.................................................. 09 3 A ESCRITA, A LEITURA E A GRAMÁTICA................................... 12 4 SOCIOLINGUÍSTICA....................................................................... 16 4.1 LÍNGUA PADRÃO.......................................................................... 17 4.2 LÍNGUA NÃO – PADRÃO.....................................

UNIESP - FAPAN DIREITO ERROS NA LINGUA PORTUGUESA SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 UNIESP - FAPAN ERROS NA LINGUA PORTUGUESA Projeto Final de semestre apresentado para avaliação do Curso de Direito, da Faculdade Fapan de São Bernardo do Campo, SP. Prof. Dolores SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 CONCEITO DE ORTOGRAFIA 2 ERROS DE ORTOGRAFIA 3 CONCLUSÃO 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 5

qualitativo/interpretativista e orientou-se no aparato teórico da Linguística Aplicada e da Sociolinguística, estabelecendo discussões multidisciplinares. Palavras-chave: Língua. Ensino. Fenômenos Linguísticos Revista Vozes dos Vales da UFVJM: Publicações Acadêmicas – MG – Brasil – Nº 02 – Ano I – 10/2012 Reg.: 120.2.095–2011 – PROEXC/UFVJM – ISSN: 2238-6424 – www.ufvjm.edu.br/vozes -2- Introdução Muito já se discutiu, e ainda se discute, sobre intolerância linguística na…

------------------------------------------------- A princípio, esses projetos educacionais consistiam na alfabetização de jovens índios das comunidades envolvidas, respeitadas suas demandas políticas e especificidades culturais e lingüísticas. Em seguida, de forma autônoma e comunitária, as entidades promotoras passam a responsabilizar-se por iniciativas de formação de professores índios, pela formulação, sistematização e regularização de propostas curriculares alternativas às vigentes…

língua portuguesa e na produção de conhecimento nas várias dimensões da análise linguística, investe na formação e qualificação de Mestres e Doutores em Linguística e Língua Portuguesa. Desde sua criação, além de aglutinar sistematicamente os projetos de pesquisa desenvolvidos por seus docentes, foi responsável pela produção de 310 dissertações de Mestrado e 288 teses de Doutorado (até julho de 2013), o que representa significativo trabalho de formação e de qualificação de…