Projeto Sobre Sociolinguistica

Rodrigues Milsa Rodrigues dos Santos Nome do Projeto: RESGATE DO USO DO DICIONÁRIO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA Nome do tutor(a): Lainir Bento da Silva Moraes Nome da multiplicadora:Elizabeth Moreira Borges ATIVIDADE FINAL Nome do Curso:PDDE Turma:43408 TRINDADE, 18 DE ABRIL DE 2013 JUSTIFICATIVA O projeto tem o objetivo de enfatizar a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) ARAPIRACA 2013 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DE ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) Projeto Pedagógico do Curso de Letras – Língua Portuguesa…

Uma parada ................................................................. 70 Final ............................................................................. 73 Indicações para leitura ................................................. 74 Sobre a autora .............................................................. 77 O homem procura dominar o mundo em que vive. Uma forma de ele ter esse domínio é o conhecimento. Esse é um dos motivos pelos quais ele procura explicar tudo…

autor do livro didático essa função. Permanece a primazia da gramática sobre o texto e a concepção de linguagem como sistema. Portanto, as modificações ocorridas a partir da década de 50: Linhas Críticas, Brasília, v. 14, n. 27 p. 271-287, jul./dez. 2009. ISSN 1981-0431 não alteraram fundamentalmente o ensino dessa disciplina, que continuou a orientar-se por uma concepção da língua como sistema, continuou a ser ensino sobre a língua, quer como ensino de gramática normativa, quer como…

PROJETO DE ETNOGRAFIA Título: Letramento no Ensino Fundamental Sigla: LEF 1. Descrição do projeto: O Projeto é uma pesquisa de base etnográfica, sociolingüisticamente orientado, a ser conduzido no primeiro ciclo do Ensino Fundamental, mais propriamente na fase imediatamente posterior à alfabetização, onde se deve processar a consolidação do aprendizado da leitura e da escrita (fase cuja denominação, em série ou ciclo, varia nos diversos sistemas estaduais ou municipais). A vertente

)$( )$&8/'$'( '$6 ƒ*8$6 (0(1'$'$6 ',5(‰…2 $&$'Œ0,&$ PROJETO SOCIAL Identificação do(a) coordenador(a): Coordenador(a) do Projeto Professora Adriane Caranhato Eickhoff - Professora do Curso de Letras Endereço Completo: Rua São João, N 02 – Centro CEP:73801 - 500 Cidade: Formosa Estado: GO Contato:Telefone: 6136318357 6196081585 Email: adrianeueg@gmail.com Título do Projeto: Projeto Social: Histórias de Vida Resumo do Projeto: Projeto social que visa o desenvolvimento da…

Português Afro-Brasileiro Dante Lucchesi Alan Baxter Ilza Ribeiro (Organizadores) EDUFBA 2009 Português Afro-Brasileiro.pmd 3 24/8/2009, 15:36 ©2009, by Autores. Direitos para esta edição cedidos à EDUFBA. Feito o depósito legal Projeto gráfico, capa e editoração eletrônica Alana Gonçalves de Carvalho Arte final de capa Joe Lopes Editoração eletrônica Heloisa O. de S. e Castro Revisão Vera Rollemberg Imagem da capa Seu José e Dona Rita, casal de idosos da…

propõe uma explicação comportamental (behaviorista) dos fatos lingüísticos, fundado no esquema estímulo/resposta — essa teoria também estrutural foi desenvolvida e sistematizada pelos seus alunos com o nome de distribucionalismo. A primeira etapa do projeto lingüístico de Bloomfield é a descrição, excluindo o historicismo e qualquer referência ao significado. Pela posição do estudo da língua pelo distribucionalismo deve-se reunir um conjunto de enunciados efetivamente emitidos…

conferindo-lhe o sentimento de que é inferior, que tem menos valor, ou que seja pior. Esse preconceito linguístico legitima o prestígio e o poder que o dominador exerce sobre o dominado. Stella Bortoni-Ricardo (2009, p. 33) contrapõe essa visão equivocada ao postular que Essas crenças sobre a superioridade de uma variedade ou falar sobre os demais é um dos mitos que se arraigaram na cultura brasileira. Toda variedade regional ou falar é, antes de tudo, um instrumento identitário,…

desenvolva de forma integral, mobilizando seus conhecimentos, dialogando com saberes diferentes e ampliando assim informações de mundo, além do que já conhecem. Diante das considerações apresentadas acima e da carência de estudos sobre a Educação de Jovens e Adultos que versem sobre a questão das variedades lingüísticas, esse trabalho se tornou realidade. Sendo assim, na intenção de contribuir com essa discussão tão importante, esta pesquisa tem como problemática central entender de que…