Projeto Sobre Identidade E Autonomia

PROJETO:PROJETO IDENTIDADE JUSTIFICATIVA: Ao chegar À escola a criança passa a conviver num ambiente completamwente diferente do espaço doméstico onde terá que conviver com adultos e crianças diferentes,que passarãoa faazer parte doseu dia à dia e com as quais terá que dividir o espaço.Essa nova realidade gera angústias e ansiedade para os pequenos e é nesse momento que se fazem necessárias medidas que visem tranquilizá-las e facilitem a adaptação. Assim sendo o trabalho com a…

momentos de conversas com a professora sobre limites de convivência, apresentou uma maior aceitação dos mesmos. No aspecto psicomotor foram realizadas atividades diversificadas, para que o aluno desenvolva de forma harmoniosa suas habilidades. Nas atividades que exigem concentração, o educando na maioria das vezes consegue direcionar atenção necessária, para que possa realizar no tempo previsto suas atividades. Concluindo, Hugo participou de todos os projetos que foram realizados. Que…

IAMAMOTO. CAPITAL FETICHE - CAP. 3 Iamamoto, Marilda Villela. Serviço Social em tempo de capital fetiche: capital financeiro, trabalho e questão social. São Paulo: Cortez, 2010. Capítulo III- A produção teórica brasileira sobre os fundamentos do trabalho do assistente social 1. Rumos da análise “ É, também, reconhecida a hegemonia que as interpretações de caráter histórico-crítico foram assumindo progressivamente na liderança do debate acadêmico-profissional brasileiro, a…

compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral. Neste trabalho será acrescentados pesquisa realizada sobre projeto pedagógico, seus elementos, suas etapas e seus significados e ao final elaboramos um projeto pedagógico chamado Venha Ler, que será implantada em uma determinada escola sobre o nível de alfabetização e letramento dentro da escola com foco nos alunos. SÍNTESE DO PROJETO Projeto é um planejamento de trabalho participativo. Deve atender as necessidades de…

Melina Klaus Tutor eletrônico: Rosa Maria Pereira Nunes Tutor de sala: Luciana Lacerda Cardoso Januária/MG 2013 INTRODUÇÃO Pode observar que os movimentos da escola são importantes para a construção de sua identidade, pois é através dos projetos que fazem com que a escola prossiga sem contar que ajuda bastante no desenvolvimento a aprendizagem das crianças. 1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO O Cemei – Centro de…

PROJETO FOLCLORE E SEUS VALORES CMEI MARIA MADALENA GONZAGA THOMAZ Tema: folclore Clientela: Pré I ‘C’ e Maternal III ‘A’ Duração: 10 dias Período: de 11/08 a 22/08/2014 Turno: matutino e vespertino JUSTIFICATIVA A necessidade de se manter viva a cultura dos povos de forma a proporcionar e divulgar o conhecimento e as informações tão necessárias na construção de nossa história. Desenvolver este projeto, que auxilia na compreensão do “Hoje”, baseando em…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, EDUCAÇÃO FÍSICA E O PROFESSOR: MEDIAÇÕES NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA. Kátia Egito Hernández Sosa RESUMO: A proposta de trabalho foi desenvolver uma ampla reflexão sobre o PPP, sobre a Educação Física como área de conhecimento, como componente da Educação Básica e, portanto, disciplina ou matéria integrante do currículo escolar. O cotidiano escolar aliado à fundamentação teórica do tema proporcionou reflexões sobre as práticas…

SOUSA, M. J. O território: sobre espaço e poder, autonomia e desenvolvimento. In: Geografia Conceitos e Temas. 2º ed. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1995. Assim como consta no próprio titulo, o autor discorrerá, no texto, sobre as definições de território dentro de suas imbricações com os conceitos de espaço, poder, autonomia e desenvolvimento. Aliás, ainda sobre o título, é interessante à análise da argumentação notar a divisão feita entre espaço/poder e autonomia/desenvolvimento, já…

a criança tenha mais autonomia, segurança e confiança. Ao pesquisarmos sobre a origem das chupetas, resolvemos desenvolver um projeto com o nome “árvore das chupetas”, com o objetivo da retirada das chupetas no âmbito escolar. Este trabalho irá abordar sobre como a criança vai deixar a chupeta, através da ajuda dos pais e professores. Onde na escola através de atividades lúdicas e pedagógicas, envolvendo todo o grupo, em casa os pais ajudam dando-lhes apoio e carinho, projeto terá êxito…

que os currículos se organizem em áreas – “a base nacional comum dos currículos do ensino médio será organizada em áreas de conhecimento” – estruturadas pelos princípios pedagógicos da interdisciplinaridade, da contextualização, da identidade, da diversidade e autonomia, redefinindo, de modo radical, a forma como têm sido realizadas a seleção e organização de conteúdos e a definição de metodologias nas escolas em nosso país. Foram organizadas e propostas três áreas curriculares:…