Projeto Recontando Historias

curricular para Educação Infantil do Município de Itapeva – SP, organizada da seguinte forma: 1-Proposta pedagógica para Educação Infantil; 2-Finalidades e objetivos para Educação Infantil; 3-Organização dos espaços da EMEI; 4-Rotina; 5-Pedagogia de projetos; 6-Brincar; 7-Ética valores e atitudes; 8-Avaliação; 9- Habilidades e Competências: Âmbito I: Formação Pessoal e Social - eixo: Identidade e Autonomia; Âmbito II: Conhecimento de Mundo - eixos: Movimento, Música, Artes Visuais,…

pedagógica histórico-crítica na educação infantil e ensino fundam ental / Ana Carolina Galvão M arsiglia. - Cam pinas, SP : Autores A ssociados, 2011. - (Coleção Educação contem porânea) Bibliografia ISBN 978-85-7496-266-5 1. Educação - Brasil - História 2. Educação infantil 3. Ensino 4. Ensino fundamental 5. Pedagogia histórico-crítica 6. Prática social 7. Professores 8. Sociologia educacional I. Título. II. Série. 11-00042 CDD-370.115 índice para catálogo sistemático: …

andar CEP 01302-907 – São Paulo-SP, Brasil. Tel.: (0xx11) 3236-8666 – Fax: (0xx11) 3214-2582 e-mail: editora@mackenzie.com.br É proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem autorização expressa da Editora. Elaboração Anamaria da Costa Cruz Projeto gráfico, capa e diagramação Ednéa Pinheiro da Silva Produção ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO MACKENZIE Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP) U 58 Universidade Presbiteriana Mackenzie. Apresentação de…

CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS V PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA REGIONAL E LOCAL O TREM DAS GROTAS: A FERROVIA LESTE BRASILEIRO E SEU IMPACTO SOCIAL EM JACOBINA (1920-1945) FABIANA MACHADO DA SILVA Santo Antônio de Jesus, Ba. Julho, 2009. FABIANA MACHADO DA SILVA O TREM DAS GROTAS: A FERROVIA LESTE BRASILEIRO E SEU IMPACTO SOCIAL EM JACOBINA (1920-1945) Dissertação apresentada ao Programa de Pósgraduação em História Regional e Local da Universidade do Estado da…

multidisciplinar e cuidadoso que não generalize nem estigmatize crianças que apresentam os sintomas do transtorno. Também procuro mostrar que estes sintomas revelam um sujeito epistêmico e, portanto, pensante e portador do desejo. Um sujeito que tem sua história de vida, e uma inserção num contexto social e familiar que o tornam singular e ímpar. A presente monografia estrutura-se da seguinte forma: No capítulo 1- Conceituando o TDAH e o desinteresse/desatenção no processo…

banheiros e sanitários para alunos, professores e funcionários (para ambos os sexos). Todos em perfeitas condições de conservação e higiene. - Instalação Sanitária Adequada para portadores de necessidades especiais: em perfeitas condições, conforme projeto aprovado por engenheiros/prefeitura. _ Laboratórios – ainda não consta um ambiente próprio para a demonstração da área de ciências, serão utilizados “kits” nas próprias salas de aula. - Play Ground: Equipado com vários tipos de…

Figura 04. Logotipo da I Conferência Nacional do Meio Ambiente. Caso este seja o seu primeiro contato com a CNMA, não se preocupe. Assim que este capítulo terminar, você saberá exatamente o que é a CNMA e conhecerá um pouco a respeito da história da Conferência e dos acontecimentos das edições anteriores. Além disso, você também saberá o que o aguarda na 4ª CNMA, a quarta edição da Conferência Nacional do Meio Ambiente, que ocorrerá de 24 a 27 de outubro de 2013. Para que você possa se

Heloísa, Eunice e Ana Cristina pelo seu tempo, pela contribuição nessa pesquisa , pela paciência. A todos os professores, colegas, amigos e parentes que me acompanharam nessa caminhada... Muito obrigada pelo amor de vocês. 6 “Concluir um projeto profissional, receber um presente especial, ganhar uma promoção... muitas vezes podem ser exemplos de conquistas pessoais. No entanto, embora estas geralmente reflitam um reconhecimento ao seu empenho e sejam dignas de serem…

Atividade: Quem não gosta de uma boa história? Expectativas de Ensino e aprendizagem Ouvir histórias contadas pelo(a) professor(a), colegas de classe, equipe escolar e comunidade local Contar contos populares utilizando as estratégias de interação com textos narrativos da tradição oral Planejar a contação de histórias/contos populares em função do público ouvinte Recontar histórias ouvidas ou lidas, observando as características do gênero Resgatar histórias contadas pelos…

Camargo Guarnieri: Seu vínculo com o pensamento musical de Mário de Andrade e a forma com que viu a realidade musical no século XX p.93 3.1.1 A cidade de São Paulo no início do século XX 3.1.2 A música erudita na cidade de São Paulo 3.2.1 O projeto de música nacional de Mário de Andrade 3.2.2 Camargo Guarnieri: o acolhimento da estética nacionalista 3.3 Camargo Guarnieri: sua maneira de ver a música erudita no século XX p.94 p.97 p.102 p.107 p.123 4 Considerações…