Projeto Que Desenvolva A Oralidade

qualificações (02 MAPA II cursando pedagogia, 04 MAPA IV habilitação em pedagogia, 06MAPA V) com pós-graduação. Completando o quadro de professores, a escola conta com a atuação de 01 professor MAPA IV habilitado em pedagogia no desenvolvimento de um projeto de reforço em horário alternado, 01 professor de Educação Física MAPB V e 01 professor MAPA V com habilitação específica para atuar na ária da educação inclusiva. Faz parte também da equipe pedagogia da escola 01 diretor MAPA IV,…

aquisição de novos conhecimentos, só ocorre com a participação do docente e do discente. Nenhuma máquina pode colocar conhecimento em uma pessoa. O computador não tem o “poder” de substituir a inteligência e a criatividade, se usado corretamente pode desenvolva-las. Estamos em um novo século, com uma nova sociedade, com novo formato de receber e transmitir informações, e de uma busca incessante de conhecimentos. As pessoas hoje em dia, têm acesso ao mundo e as suas tradições culturais,…

devem levá-las a encontrar respostas. Elas devem ser acompanhadas, mas não conduzidas pela professora, de maneira que possam desenvolver sua própria linguagem, seu modo de pensar e a capacidade de chegar as suas próprias conclusões. Para que se desenvolva na criança o espírito de grupo e de cidadão, é muito importante que ela se posicione, critique e ouça. É preciso estar sempre presente no professor o porquê das atividades diversificadas e não arrumar as tintas, os lápis, o barro,…

........................................................................................05 2 Revisão Bibliográfica ...............................................................................................06 3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino.................................................15 3.1 Tema e linha de pesquisa........................................................................................15 3.2 Justificativa.................................................

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO ENDEREÇO: TELEFONE: MUNICIPIO: NOME DO PROJETO: AUTORES DO PROJETO: PROFESSORA CORDENADOR: DATA: INTRODUÇÃO: A escola que se tem hoje a escola nova onde o aluno interage com o professor, o mesmo tem a oportunidade de resgatar as brincadeiras antigas como cantigas de roda e contos de fada. As cantigas de roda surgiu na escola surgia a muitos anos atrás, com o objetivo de integrar o professor e o aluno, o mesmo tem a oportunidade de ensinar conteúdos…

Faculdade Educacional da Lapa – FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia genilsa10@hotmail.com tereza-dasdores@hotmail.com RESUMO Este estudo corresponde ao trabalho de curso (TCC) de pedagogia feito com base no projeto leitura / alfabetização realizado na escola Lírio dos Vales do Ensino Fundamental I localizada no bairro Redenção na cidade de Teixeira de Freitas. Com base na investigação, realizada através de pesquisa e caracterização da dificuldade da leitura

possibilitado o acesso à leitura e com isso o prazer que a mesma traz consigo torna-se visível um melhor aproveitamento do aprendizado do educando, pois muitas das dificuldades de aprendizagem existentes se dão pela falta de leitura que impossibilita a oralidade e a escrita dificultando assim o sucesso do aprendizado. Qual a importância dos contos e fábulas na literatura infantil como um dos fatores fundamentais no desenvolvimento da aprendizagem significativa? Na realidade da educação…

desvantagem está nas escolas e profissionais despreparados para atuar. É preciso o professor desprender de métodos antigos e trabalhar atividades corporais, noções espaciais e coordenação motora que são habilidades relevantes para desenvolver a oralidade e posteriormente à escrita. O CNE faz referência à importância de que o profissional de educação infantil atenda as exigências legais para atuar na área: Art. 62 da LDB/96: A formação de docentes para atuar na Educação Básica será em…

comunicação de saberes próprios, visando à transformação social. Desse modo, a formação dos educadores vai se construindo à medida que ele conhece os seus educandos. Através do diagnóstico participativo, isto é, do diálogo, busca- se recuperar a oralidade e a história de cada um. Portanto o educando e o educador formam-se mutuamente, ao longo do processo educativo, ou melhor, “já não se pode afirmar que alguém liberta alguém, ou que alguém se liberta sozinho, mas os homens se libertam em…

influências do meio em que vive e através delas deve autoconstruir. O professor, como sujeito direcionador da práxis pedagógica escolar, tem que, no seu trabalho, estar atento a todos os elementos necessários para que o aluno efetivamente aprenda e se desenvolva. Para isso o professor deverá também utilizar as tecnologias educacionais: televisão, vídeo, retroprojetor, projetor de slides, computador etc. os quais poderão ajudá-lo na elaboração de materiais de apoio, bem como ser valiosos…