Família e trabalho na reestruturação produtiva: ausência de políticas de emprego e deterioração das condições de vida

antunes projeto político pedagÓgico o que é o PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICOSalvador – Bahia 2013 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética ELIANA DO SACRAMENTO ANTUNES projeto político pedagógico O QUE ÉO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO? Trabalho de produção textual interdisciplinar individual apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para obtenção demédia bimestral nas disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico, Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico. Prof. Rosely Montagnini Prof. Sandra Regina dos Reis Salvador- Ba 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. APRESENTAÇÃO 3. JUSTIFICATIVA 4. OBJETIVOS 5. AÇÕES ESTRATÉGICAS 6. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS 7. PARTICIPANTES 8. RECURSOS 9. CONCLUSÃO10. REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO Conceito de Projeto Político Pedagógico? É a construção dos projetos da escola, que tem como finalidade a intenção de realização com base noque se tem, buscando uma direção em todos os momentos por todos os envolvidos. 2 APRESENTAÇÃO Esta proposta baseia-se na idéia de que a instituição escolar, destina-se a capacitar epromover o pleno desenvolvimento do indivíduo, proporcionando-lhe condições para o sucesso profissional e inserção produtiva na sociedade. Compreendendo a escola como uma instituição social que sistematizao saber, o Projeto Político Pedagógico é…

JULHO/2015. PLANO DE AÇÃO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Atribuições Relacionadas ao Coordenador Pedagógico Ações Relacionadas às Atribuições Estabelecer parceria com a direção, no sentido de consolidar uma gestão educacional democrática e solidária. Construir e acompanhar o calendário escolar anual de atividades escolares. Organizar e realizar a jornada pedagógica acolhendo os educadores e demais funcionários da escola, sensibilizando-os para o envolvimento com as atividades planejadas…

projeto político pedagógico : O presente estudo tem por objetivo investigar o projeto político-pedagógico, apresentando elementos que o constituem e sua importância para a escola. Com análise de sua estrutura e organização: se obedece as leis das diretrizes bases Nacional, formas de interação com a comunidade, avaliação dos alunos, a participação do professor na elaboração e a forma de gestão, entres outros assuntos discorridos neste estudo, o que possibilitam um melhor entendimento…

sem prévia orientação, dentro dos padrões adequados a cada situação de trabalho. Possui clareza, precisão e eficiência nas várias formas de comunicação. Tem interesse e entusiasmo no desempenho das atividades. Evidencia controle emocional em situações inesperadas ou difíceis e coerência de atitudes nas manifestações afetivas e comportamentais. Busca, junto a outras pessoas, contribuir para o alcance de um objetivo comum. Procura viabilizar instruções do…

privilegiado de estudos e não um acerto de contas. A avaliação da aprendizagem escolar proposto neste projeto será desenvolvida de forma diagnóstica, processual e cumulativa dando ênfase a qualidade e não a quantidade. Os instrumentos utilizados para este processo serão: conselho de classe bimestral, prova escrita bimestral, trabalhos em grupo e individual em classe e extraclasse, Provão de Conclusão do Ensino Lenilson anual (PROCELL), recuperação paralela ao ano letivo e semestral.…

fundamental importância, pois para acompanhar o trabalho pedagógico e estimular os professores é preciso que o coordenador tenha percepção e sensibilidade para identificar as necessidades dos educadores e alunos, para tanto ele deverá manter-se sempre atualizado. Diante do exposto, cabe ressaltar a importância do processo pedagógico na escola para o desenvolvimento e crescimento do ensino-aprendizagem dos alunos e para tanto as ações pautadas aqui terão como eixo norteador a observação,…

FUNDAMENTAL “PROFESSORA MARIA DA SILVA PEREIRA” PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA TÉCNICA: ESTER GUIMARÃES TAVARES PIRES I. INTRODUÇÃO A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas norteadoras contribuirão para um desenvolvimento eficaz em todo fazer pedagógico da Escola Municipal de Ensino…

10801352784475Trabalho de apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Organização do trabalho pedagógico,Psicologia da educação e da aprendizagem;Seminário da Prática II. Orientador: Prof. Marizete Cristina Bonafini Steinl,José Adir Lins Machado,Vilze Vidotti Costa,Mari Clair Moro Nascimento,Regina Célia Adamuz,Taíse Ferreira da Conceição Nishikawa,Reinaldo Benedito Nishikawa. 00Trabalho de…

FACULDADE INTEGRADA BRASILAMAZÔNIA CURSO: GESTÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL 2012. Marcelo nascimento Maria do carmo fonteles “PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESTRATÉGICO” BELÉM/PA OUTUBRO-2013 MARCELO NASCIMENTO MARIA DO CARMO FONTELES “PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESTRATÉGICO” BELÉM/PA 2013 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO MISSÃO: Trabalhar a formação do aluno na perspectiva de…

DESEMPENHO ESCOLAR E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS. >>>Só se aplica a Escola Pública. Não se aplica a rede particular >>> Revoga as Portarias 316/2012 e 336/2013 >>> Para melhor compreensão, consulte o >>>Manual de Operacionalização da Portaria 419-2013 > AVALIAÇÃO - Conceito Art. 1º - Considera-se como avaliação ação didático-pedagógica intencional que, baseada nos processos de ensino-aprendizagem e referendada no diálogo entre as diretrizes…