Gestão escolar

INTRODUÇÃO 4 1.1 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA 4 1.2 JUSTIFICATIVA 5 1.3 OBJETIVOS 6 1.3.1 Objetivo Geral 6 1.3.2 Objetivos Específicos 6 1.3.3 Questões de Pesquisa 7 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 2.1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 8 2.2 TIPO DE GESTÃO E GESTÃO ESCOLAR 10 2.3 O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR 11 2.4 COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 12 2.5 CORPO DOCENTE 13 2.6 ÍNDICES DE APROVAÇÃO E REPROVAÇÃO 14 2.7 A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO 14 2.8 CONCEPÇÃO DO CURRICULO 16 2.9 PARTICIPAÇÃO DOS PAIS 17 2.10 GESTÃO FINACEIRA 17 2.11 GESTÃO ADMINISTRATIVA 18 3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 19 3.1 TIPO DE PESQUISA 19 3.2 POPULAÇÃO/AMOSTRA 19 3.3 INSTRUMENTOS 19 3.4 COLETAS DE DADO 19 4 CRONOGRAMA 21 5 ORÇAMENTO 22 REFERÊNCIAS 23 1 INTRODUÇÃO A proposta desse trabalho tem por finalidade analisar a Gestão escolar da Escola de Educação Básica Barão de Antonina que se pautam, pela garantia de uma escola adequada para tipo de ensino que oferecem com relação aos cumprimentos da função social da Instituição. Para tal, é preciso que todos os profissionais da área compreendam seus princípios políticos e pedagógicos, para que possam participar efetivamente do Projeto Político Pedagógico da escola. Considerando que um dos princípios básicos do Projeto da escola é a gestão educacional, onde é fundamental que compreendam os processos da gestão para que possam participar da construção coletiva das ações, concorrendo assim para o alcance da qualidade dos…

ENTREVISTA EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................7 5 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DO DIRETOR E DEMAIS GESTORES DA ESCOLA .............................................................................................10 5.1 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICO-PEDAGÓGICA DA ESCOLA...................11 5.2 CONDIÇÕES FÍSICAS E MATERIAIS DA ESCOLA..............................................12 5.3 CARACTERÍSTICAS…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL SUELY MASCARENHAS ESTEVES A “FORMAÇÃO CONTINUADA” DOS GESTORES ESCOLARES PARTICIPANTES DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO COMUNITÁRIA PARA EDUCADORES DO PROGRAMA ESCOLA ABERTA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO COMUNITÁRIA PARA EDUCADORES DO PROGRAMA ESCOLA ABERTA CAMPO GRANDE – MS ABRIL/2010 2 SUELY MASCARENHAS ESTEVES A “FORMAÇÃO CONTINUADA” DOS GESTORES ESCOLARES…

carga horária da disciplina de Estágio Curricular supervisionado, realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental “Tijuco Preto”. Afonso Cláudio – ES 2012 Sumário Apresentação ---------------------------------------------------------------------------- 03 Introdução -------------------------------------------------------------------------------04 Investigação e análise das diversas modalidades de gestão: entrevistas com administradores…

Gestão democrática da escola Pública: È preciso educar todos ALISOM RICARDO TABALIPA RESUMO O objetivo do presente artigo é discutir a democracia, a gestão participativa na escola pública, a cidadania e a autonomia, bem como os desafios e possibilidades para a construção de uma escola democrática. Trata-se de uma investigação qualitativa, a partir da análise de material escrito (legislação instituinte dos instrumentos de gestão democrática, textos e livros), seguida da…

FACULDADE ATUAL JACIARA CORDEIRO CASTRO DA ROCHA GESTÃO PARTICIPATIVA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DA ESCOLA INFANTIL RECANTO DA AMIZADE: Refletindo ação necessária e possível MACAPÁ 2013 FACULDADE ATUAL JACIARA CORDEIRO CASTRO DA ROCHA GESTÃO PARTICIPATIVA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DA ESCOLA INFANTIL RECANTO DA AMIZADE: Refletindo ação necessária e possível Pré-projeto de pesquisa apresentado por acadêmica do Curso de pedagogia da Faculdade Atual, como…

Prática Pedagógica A importância do Projeto Político-Pedagógico Cariacica 2015 Aline Coitinho Suisso Prática Pedagógica A importância do Projeto Político-Pedagógico Prática Pedagógica apresentada ao curso de Graduação e Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Uberaba, sob a orientação Da Profª Luciene Cristina Ferreira Zanellato. Cariacica 2015 A importância do Projeto…

DA MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: AS INTER-RELAÇÕES DOCENTE/GESTOR NA PERSPECTIVA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO SÃO CRISTÓVÃO – SE DEZEMBRO/2012 ANTONIO CLÉCIO DA MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: AS INTER-RELAÇÕES DOCENTE/GESTOR NA PERSPECTIVA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal de Sergipe – UFS/CESAD/DED como requisito parcial à obtenção do Título de Especialista em Gestão Escolar.…

Como elaborar um Projeto Político Pedagógico que considere o paradigma da sociedade informacional em seu bojo contemplando novas metodologias de ensino e a gestão do conhecimento? Quando se fala em Projeto Político Pedagógico, devemos levar em conta que se trata do esboço na qual a escola agirá diante dos profissionais, o corpo docente, o corpo discente e a comunidade na qual está inserida. Na elaboração desse projeto, seu papel fundamental é de poder ajudar a equipe escolar e a…

Análise de Coleta de Dados Este documento, apresenta a análise de coleta de dados ,junto aos gestores de uma escola púbica “FEPN”, que atende alunos do ensino fundamental II até o ensino médio. Iniciamos questionando o gestor sobre como foi a construção do Projeto Político Pedagógico da escola, para o ano de 2015.Coloca o gestor que a construção do PPP, é organizado com a participação de todos os profissionais da educação, onde todos podem estar interagindo e colocando suas opiniões,…