Intervenções do gestor no processo de melhoria da aprendizagem escolar

coletivo, o articulador do processo de elaboração e desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico – PPP - da escola. Essa tarefa é grande, mas pode ser muito gratificante. A partir deste problema, que estratégias a Equipe Gestora deve desenvolver para acompanhar a aplicação do currículo, nas diferentes disciplinas para a melhoria da aprendizagem na escola? METODOLOGIA Utilizaremos duas vertentes metodológicas: - pesquisa quantitativa – baseada nos resultados obtidos no instrumento avaliativo do PDE – Escola (Plano de Desenvolvimento da Escola), um plano de metas que tem como foco a melhoria da educação básica, cujo objetivo é a metodologia de planejamento da gestão escolar como foco na melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem; - pesquisa participante/qualitativa, já que o trabalho exige uma dimensão mais complexa, onde ao mesmo tempo será produzido conhecimento e participação dos integrantes da equipe escolar. Com a pesquisa quantitativa, obteremos os dados necessários para o real conhecimento da realidade escolar: matrículas, evasão, desempenho (promoção e retenção), distorções de idade e série, recursos humanos e formação, relação docente/aluno, projetos e sua eficácia, e os critérios de eficácia escolar: 1. Ensino e Aprendizagem Principal processo da escola, diz respeito à aquisição de conhecimentos e habilidades por parte dos alunos, proposta pedagógica, planejamento pedagógico, método pedagógico, estratégias de ensino, práticas educacionais e…

Bertoni De Almeida São Paulo 2011 RESUMO Ramalhão, Evandro Jair. A avaliação no cotidiano de uma escola pública: da construção a desconstrução da aprendizagem. 2011. Trabalho de conclusão de curso (Curso de Especialização em Gestão do Currículo para Professores-Coordenadores) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo 2011. A avaliação no centro dos debates parece-me uma temática bem mais pertinente quando, nos deparamos com a busca pela qualidade…

Introdução: O Estágio Supervisionado e a sua relação com o Ensino Superior e o curso de Pedagogia…………………………………………………………………….6 e 7 O Estágio Supervisionado no curso de Pedagogia da Anhanguera Educacional S.A………………………………………………………………………………………..8 e 9 Conclusão individual…………………………………………...………………………….10 Atividades desenvolvidas durante o estágio: Atividade 1Atividade de orientação e discussão do estágio………………………………………………………………………11 Tabela 1- Cronograma do…

construção (alvenaria, madeira, outro) Alvenaria Atende a necessidade da clientela? (x ) Sim ( ) Não ( ) Razoavelmente 3.2 Estado de conservação do prédio: (x ) Bom ( ) Regular ( ) Péssimo Número de andares: 2 Número de salas de aula: 13 Sala ambiente: sim Dependência para apoio-Pedagógico: sim Laboratório de Ciências: não Laboratório de Informática: sim Salas para Orientação Educacional: sim Salas para…

pelo incentivo através do Projeto Bolsa Mestrado. Agradeço aos professores e funcionários da UNOESTE que, de uma forma ou de outra contribuíram para a conclusão deste trabalho. Agradeço á todos aqueles que colaboraram para que este trabalho pudesse ser realizado. Meu muito obrigada. 11 “O ofício de ensinar não é para aventureiros, é para profissionais, homens e mulheres que, além dos conhecimentos na área dos conteúdos específicos e da educação, assumem a construção da liberdade e da…

publicados a partir de 1996 Juliana Sueli Sehn Universidade Federal do Rio Grande do Sul julianasehn@hotmail.com Resumo: O presente trabalho consiste no meu projeto de dissertação de mestrado, em desenvolvimento, cujo objetivo é examinar os modos de pensar o ensino de música na escola veiculados nos livros didáticos de música. Para desenvolver a pesquisa, busco referência nos estudos do historiador Roger Chartier acerca de representação, na perspectiva da história cultural. A escolha de…