Projeto Minha Identidade Para Eja

O perfil do professor da EJA Sabe-se que o papel docente é de fundamental importância no processo de reingresso do aluno às turmas de EJA. Por isso, o professor da EJA deve, também, ser um professor especial, capaz de identificar o potencial de cada aluno, compreender seus anseios, além de saber lidar com seus sentimentos. O perfil do professor da EJA é muito importante para o sucesso da aprendizagem do aluno adulto que vê seu professor como um modelo a seguir deve ter…

ADULTOS Estágio apresentado ao Centro de Estudos Avançados em Pós-graduação e Pesquisa - CESAP como requisito para a obtenção do título de especialista em Educação de Jovens e Adultos (EJA). Orientadora: Profa. .................. VITÓRIA/ES 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................4…

na disciplina Estágio Supervisionado III e Prática Pedagógica sob orientação do Professor Júlio César Arrué dos Santos. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) surge no cenário educacional contemporâneo como uma modalidade de grande relevância, pois representa uma alternativa para aqueles cidadãos que por diversos motivos foram excluídos da escola regular. Essa modalidade de ensino confirmar-se…

prprio conhecimento. Seguindo esse contexto, qual deve ser a postura do professor que ir assumir a turma de Educao de Jovens e Adultos, no que se refere legislao que trata sobre EJA, identidade do aluno da EJA, experincia do aluno a EJA, Metodologia em sala de aula RESPOSTA 2 A Educao de Jovens e Adultos EJA - uma modalidade de ensino que vem ocupando seu espao na dinmica dos processos educativos, seja na rea da pesquisa, seja na das prticas educativas.…

Autêntica, 2007. Por Ricardo Marques1 Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca é mestre em Educação Matemática pela UNESP e doutora em Educação pela UNICAMP. É professora da Faculdade de Educação da UFMG, onde ministra disciplinas e desenvolve projetos ligados à formação de professores para o Ensino da Matemática. Nos últimos anos, tem orientado sua atividade acadêmica para a temática da Educação de Jovens e Adultos. O livro é parte – quinto volume de um total de dez…

esse direito á preservação da cultura e da linguagem indígena se deu por um fator primordial,pela- EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA- que tem como foco a afirmação das identidades étnicas, pela recuperação das memórias históricas,pela valorização da língua,conhecimento dos povos indígenas e pela ligação escola/povos não indígenas/ identidades de diferentes povos. Essa conquista foi um processo histórico,empreendidas entre povos indígenas e seus aliados e com certeza um passo, um avanço em direção á

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A ATUAÇÃO DO COODENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA NA ESCOLA ESTADUAL ANÍSIO LIMA 2011 MARIA DOMINGAS DO NASCIMENTO A ATUAÇÃO DO COODENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA NA ESCOLA ESTADUAL ANÍSIO LIMA EM ALTOS - PI Monografia apresentada ao curso de Especialização em Gestão e…

Características do educando da Educação de Jovens e Adultos A Educação de Jovens e Adultos, EJA, sempre esteve relacionada a um número expressivo de desistências na medida em que atende, preferencialmente, adultos trabalhadores e pessoas que estiveram por longos períodos afastados da escola. A história da Educação Escolar no Brasil mostra que esta foi marcadamente elitista, procurando de certa forma, articular a escola às exigências do modelo econômico que exigia um contingente cada vez maior

Análise da Educação de Jovens e Adultos (EJA) Willer Rodrigues de Paula Wheqson Vieira da Silva Introdução Após alguns estudos sobre a Educação de Jovens e Adultos – EJA, informações sobre o material didático para EJA e dados indicadores da educação para este seguimento, propomo-nos a analisar a Educação de Jovens e Adultos no Município de Eldorado do Carajás, estado do Pará. Este trabalho é fruto de uma proposta de atividade para o 7º Tempo Comunidade (TC), referenciado no…

TRABALHO DE BASE DO MST NA ALFABETIZAÇÃO/ EJA: AS TURMAS DA COMUNIDADE BERNARDO MARIN II (RUSSAS,CEARÁ) 35 CONCLUSÕES INCONCLUSAS 43 BIBLIOGRAFIA 45 ANEXO I 50 ANEXO II 51 ANEXO III..........................................................................................................54 INTRODUÇÃO No Brasil, apesar das diferentes iniciativas educacionais para superar o analfabetismo: informal, privada e pública; a alfabetização/ EJA ainda não foi garantida como…