Projeto Lúdico Gramática

RESUMO Este trabalho de pesquisa propõe repensar as relações humanas no ambiente escolar, tendo como objetivo conceber, planejar e transformar os espaços, de forma coerente com o Projeto Educacional, que visa a formação de cidadãos, a valorização da diversidade e o desenvolvimento da individualidade. A Escola organiza o tempo visando o cumprimento de sua função, definindo objetivos e conteúdos a serem trabalhados. Hoje, temos um grande

ão da criança leitora e construtora de histórias. Segundo Rego (1995, p.9-10), a literatura infantil, quando bem explorada, se transforma em uma forma de aquisição de conhecimento, ajudando no desenvolvimento da oralidade, leitura, escrita e gramática. Convém ressaltar que não pretendi com esta pesquisa enfatizar a importância da leitura de textos literários somente como decodificação, como um ler corretamente, mas como uma atividade que permite a interpretação, a compreensão e a…

situações importantes, percebemos que é possível obter sucesso na aprendizagem através dos jogos e das brincadeiras e estes podem ser grandes aliados atuando como uma grande ferramenta de apoio pedagógico. Palavras- chaves: Jogos, brincadeiras, lúdico, professor, escola, crianças. SUMÁRIO RESUMO iv LISTA DE GRÁFICOS vi 1. INTRODUÇÃO 07 2. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA 12 2.1 OS JOGOS E A IMITAÇÃO…

Comunicativa ........................................................................................................... 8 2.1.1 Métodos Tradicionais ................................................................................... 8 2.1.1.1 Método Gramática e Tradução .............................................................. 9 2.1.1.2 Método da Leitura .................................................................................. 9 2.1.1.3 Método Natural (Direto)…

aspectos gramaticais; a excessiva valorização da gramática normativa e a insistência nas regras de exceção, com o conseqüente preconceito contra as formas de oralidade e as variações não-padrão; o ensino descontextualizado da metalinguagem, normalmente associado a exercícios mecânicos de identificação de fragmentos lingüísticos em frases soltas; a apresentação de uma teoria gramatical inconsciente – uma espécie de gramática tradicional mitigada e facilitada. É…

Curriculares: adaptações curriculares – estratégias para educação de alunos com necessidades educacionais especiais, que até hoje é uma boa referência sobre o tema. Entre outros aspectos, o documento ressalta que o currículo deve ser construído a partir do projeto‐político pedagógico da escola, envolvendo a identidade da instituição, sua organização e funcionamento, e o papel que exerce, a partir das 18 aspirações e expectativas da sociedade e da cultura. O currículo inclui as…

crianças com 04 anos e Pré II atendendo crianças com 05 anos. 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO O CEMEIS tem por filosofia promover o sentimento de respeito e solidariedade a si mesmo e aos seus semelhantes, oferecer e concretizar o lúdico no percorrer do desenvolvimento cognitivo. Oferece uma gestão democrática, aberta a família e a sociedade, promovendo a inclusão social e tendo como dever formar seres humanos conscientes, responsáveis, éticos e sociais. A…

Renascimento: Humanismo e Reforma Renascimento: Humanismo e Reforma Projeto de pesquisa apresentado a Associação Vilhenense de Educação e Cultura- disciplina de sob orientação SUMARIO: 1. RESUMO...........................

funciona de 2ª. a 6ª. feira das 08:00 às 17:00 horas 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO A entidade atende aos educandos pertencentes aos bairros de seu entorno: Vila Marieta, Vila Ipê, Jardim dos Oliveiras, Jardim Amazonas e Vila Georgina. Os programas e projetos são: - Programa Sócio-Educativo de 6 a 14 anos - Programa Sócio-Educativo de 14 a 24 anos - Centro de Convivência Inclusiva e Intergeracional; 2.4 OBJETIVO GERAL E OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Programa Sócio-Educativo de 6 a…

individualmente; 18 elaborados coletivamente em que participa como organizadora e/ou colaboradora; 40 capítulos de livros publicados, incluídos aí os que integram obras em que a autora participa como articulista; além da participação em nada menos que 33 projetos de pesquisa, incluídos nessa soma os atuais e os já concluídos. Sua produção individual estréia com A linguagem e seu funcionamento: as formas do discurso3, de 1983, seguido por O que é lingüística?, em 1986; Discurso e…