Projeto Lúdico Gramática

professores diferentes dos que ensinam a gramática tradicional a partir do livro didático, de forma unidimensional e acrítica; e essa professora de espanhol costumava trazer questões interessantes para a turma, como por exemplo o que significava a palavra gramática, que tanto ouvíamos falar nas aulas de português. Para além desta, também gostei bastante de uma professora de português que tive na oitava série, que trabalhava na turma o desenvolvimento de projetos de leitura. Naquela…

ludicidade está atualizada em diversos contextos, na educação, em casa, em qualquer lugar em que as criança estiverem. Para elas o brincar é algo mais que natural, é por esse causa que não podemos deixar de falar de crianças sem incluir com o lúdico. O lúdico ajuda no desenvolvimento da criança, por meio dela ela consegue aprender com mais facilidade, com os jogos e brincadeiras, porquanto além de um exercício de atividade física, promove um estímulo intelectual e social, mas existe…

Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR ll PROJETO MULTIDISCIPLINAR ll Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Projeto multidisciplinar ll. Orientadora: Tutora a Distância Adriana da Silva Ramos de Oliveira. CUIABA/ MT 2012 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO…

RESUMO O presente estudo busca uma reflexão do ensino do idioma espanhol através do lúdico. O principal objetivo é apresentar a maneira lúdica de ensinar, ao público adolescente, já que, esta é geralmente relacionada à Educação Infantil ou Fundamental. A falta de material didático faz com que a ludicidade seja um importante auxílio no processo de ensino aprendizagem do Espanhol. O lúdico pode ser um importante meio incentivador de auxílio a aquisição de uma segunda…

Ana Mae (1991, p. 34) quando diz que: Temos que alfabetizar para a leitura da imagem. Através da leitura das obras de artes plásticas estaremos preparando a criança para a decodificação da gramática visual, da imagem fixa e, através da leitura do cinema e da televisão, a prepararemos para prender a gramática da imagem em movimento. É importante que o professor de Artes interaja com os espaços culturais e busque a formação continuada, atuando como pesquisador e investigador. Na troca…

INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICO EM INFORMÁTICA KAROLINI GONZATTI RIBEIRO CONSTRUÇÃO DE JOGO EDUCATIVO: PLATAFORMA MACROMÉDIA FLASH MX SINOP-MT 2014 KAROLINI GONZATTI RIBEIRO CONSTRUÇÃO DE JOGO EDUCATIVO: PLATAFORMA MACROMÉDIA FLASH MX Projeto apresentado com exigência parcial para conclusão da disciplina “Aulas praticas de Trabalho Conclusão de Curso” do curso Técnico de Informática da Escola Estadual Professora “Edeli Mantovani” sob coordenação Juliana Aparecida Toledo.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – PROJETO MULTIDICIPLINAR II CRISTIANE FERREIRA NASCIMENTO TURIM RA. 7929688637 MARIA CRISTINA QUEIROZ PIRES ARAÚJORA. 7707675725 MARIA DO SOCORRO FERREIRA DE ARAÚJO RA. 7700625984 TATIANE PEREIRA DE SANTANA RA. 1299744423 TARINA L DE COSTA PIRCHINER PERINI RA. 9499527299 SÃO PAULO…

DE LETRAS A IMPORTÂNCIA DA MORFOLOGIA NAS LÍNGUAS PORTUGUESA E INGLESA ELIANA A. SILVA - RA: 9978022015 Tutora: Elizângela Jara LIMEIRA-SP/POLO AMERICANA-SP 2014 Conceituação do Projeto: O presente Projeto é uma iniciativa planejada embasado numa atividade correlatada e coordenada, cujo objetivos são especificamente cognição ao entendimento da Língua Portuguesa e Inglesa onde foi observado dificuldade por parte da maior parte…

Petrolina – PE 2013 Annye Louiza dos Santos Evangelista A quebra de paradigmas no ensino da Língua Inglesa e a Ludicidade. Pré-projeto apresentado da Disciplina de Metodologia Científica com requisito básico para a avaliação parcial da I unidade. Orientadora: Irailde Gonçalves. Petrolina – PE

fontes e recursos de informações na construção de seu conhecimento; expandir o uso da linguagem escrita e oral como instrumento na comunicação e interação social. Conteúdos conceituais: Leitura e interpretação de textos, significação das palavras, gramática, ortografia e pontuação. Conteúdos procedimentais: produção de textos, leitura oral, rodas de conversa e debates, trabalhos em grupo. Conteúdos atitudinais: socialização, compreensão da importância da escrita e leitura na…