Projeto Lúdico Gramática

os procedimentos que garantem a utilização e o domínio de uma língua, sendo esta, diferente da língua materna. A seguir serão esplanadas algumas metodologias, que podem ser utilizadas pelos professores de Língua Espanhola. Método Tradicional de Gramática e Tradução No século XIX se difundiu em grande parte do mundo a utilização do método tradicional, historicamente, a primeira e mais antiga metodologia, utilizada para ensinar línguas clássicas como o latim, considerado atualmente uma…

Pedagogia (PED 0407) – Prática do Módulo IV RESUMO Um tema atual e muito importante é o ingresso obrigatório de todas as crianças brasileiras de seis anos no ensino fundamental de nove anos. Entrar com seis anos na escola, aprender á gramática, compreender seu modo de funcionamento, não é tarefa rápida e fácil para uma criança. Construir um pensamento sobre a leitura, escrever, adquirir hábito de estudo é um processo longo e muito fácil, para uma sociedade tão pouco letrada e…

Faculdade de Letras Universidade de Lisboa O LÚDICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA Lidiane Cristina de Araújo Dissertação de Mestrado em Língua e Cultura Portuguesa – PLE/PL2 Fevereiro, 2011 Faculdade de Letras Universidade de Lisboa O LÚDICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA Lidiane Cristina de Araújo Dissertação de Mestrado em Língua e Cultura Portuguesa – PLE/PL2 Orientada pela Professora Doutora Maria…

propiciados. Não me recordo com clareza os métodos usados, a não ser um livro em que tomava nossa lição com aqueles textos descontextualizados do tipo: “Bia viu a bola. A bola é de Bia. Bia brinca com a bola.” Não me lembro de ter presenciado momentos lúdicos, a não ser nas datas comemorativas. Talvez por falta de espaço ou por falta de conhecimento da professora acerca da importância desses momentos para o desenvolvimento da criança, principalmente o simbólico. No recreio mal…

reaproveitamento e reutilização de materiais na execução do cenário, figurino e adereços. Gerais: Proporcionar um ambiente agradável e receptivo, onde o aprendiz possa aprender divertindo; Utilizar locais disponíveis para desenvolver atividades lúdico-artísticas. Registrar e documentar, através de um “Blog” as atividades e resultados da montagem cênica, utilizando vídeo, imagens e textos. Registrar e documentar, através de um “Diário de Bordo” as atividades, ações,…

2014 MATHEUS ALMEIDA ANGELA CASTRO FERNANDA LOPES ROANY FERREIRA A IMPORTÂNCIA DO TEATRO E DANÇA NA VIDA DO ALUNO Projeto de Pesquisa Turma 125 Professor Orientador:

Resumo: O Projeto Alfabetização e Letramento: uma proposta de intervenção nas séries iniciais, do Ensino Fundamental, vinculado ao Programa Universidade sem Fronteiras – SETI/PR e UEPG, constitui-se numa intervenção interdisciplinar, entre as áreas de Letras, de Pedagogia e de Educação Física, oferecendo subsídios teórico-metodológicos para a ação docente, envolvendo a participação de cinco acadêmicos, um egresso e três Professoras dos referidos cursos. A falta de compreensão e de…

contada Maria Betty Coelho Silva ................................................................... 29 Odara: os contos de Mestre Didi Narcimária Correia do Patrocínio Luz ................................................ 37 Ensino de gramática e norma culta no Brasil: uma visão crítica Helen Lacerda Edington Fonseca ........................................................ 47 Interpretação e Análise do Discurso: estudo de um texto específico Rosa Helena Blanco…

aquisição de uma segunda língua é essencial para que o indivíduo possa estar apto para interagir com o mundo à sua volta Ao decorrer do tempo, o ensino da gramática assumiu diversas feições, refletindo as concepções de linguagem em vigor em cada época. Nicholls (2001, p.85) diz que: Podemos discernir três momentos históricos no ensino da gramática, caracterizados por modelos que podem chegar a ser radicalmente opostos. Os procedimentos e as técnicas, bem como os objetivos subjacentes…

Artístico-Cultural, um projeto teatral criado pela Escola), gincanas interséries, datas comemorativas, grupo de invernada artística cultural da Escola, palestras, encontros, desfiles, etc. -, às vezes, colaborando e ajudando na organização das mesmas, os pais também comparecem na Escola, se chamados, a fim de conversarem sobre as atitudes indisciplinadas dos seus filhos ou situações que dizem respeito ao processo de ensino-aprendizagem. O FAC, dito anteriormente, é um projeto que…