Projeto Jogos E Psicomotricidade

EDUCANDOS PELOTAS - RS 2011 ANDREZA ENNES DAIANE ATRIB A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA OS ASPECTOS COGNITIVOS E PSICOMOTORES DOS EDUCANDOS Projeto de Pesquisa para Trabalho de Conclusão de Curso I, apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Anhanguera Educacional de Pelotas sob a orientação do Prof. Leandro Quadro Corrêa.…

O Ensino Musical na Educação Infantil: O uso do corpo nas abordagens de Dalcroze e Willems Luciana Sanches Araújo1 (UFG) Gilka Martins de C. Campos2 (UFG) Resumo: O presente trabalho3 relata o projeto de pesquisa qualitativa de caráter teórico em andamento para realização de monografia de conclusão de curso na graduação em Educação usical habilitação em Ensino Musical Escolar (UFG). Estuda as contribuições das abordagens de Emile Jaques Dalcroze e Edgar Willems no ensino musical na…

tecnicista e popular. Foram identificadas ainda treze abordagens pedagógicas que se construíram influenciadas pelas diversas correntes de pensamento. Ora apresentadas como: higienista, militarista, competitivista, psicomotricidade, desenvolvimentista, construtivista-interacionista, jogos cooperativos, cultural, humanista, saúde renovada, sistêmica, crítico-superadora, crítico-emancipatória. A pesquisa permitiu perceber que os objetivos das práticas pedagógicas estiveram voltados aos…

CURSO DE PEDAGOGIA LEONOR DE OLIVEIRA E SILVA PROJETO: ABRACADABRA ARCO - ÍRIS Imperatriz 2012 LEONOR DE OLIVEIRA DE OLIVEIRA PROJETO: ABRACADABRA ARCO - ÍRIS Projeto de Arte na Escola apresentado a disciplina de Arte e Educação do Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Sociais, Saúde e Tecnologia. Orientador: Professora Glória de Freitas. Imperatriz 2012 PROJETO DE ARTES NA ESCOLA NOME DA ESCOLA: Escola Menino Jesus de Praga NOME DO PROJETO: Abracadabra Arco – íris. FAIXA…

SANTOS OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. Teófilo Otoni 2014 FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE T. OTONI vanecia moreira alves OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. Trabalho apresentado à disciplina Psicomotricidade, como…

Há a importância, ao se pensar num projeto de escola, de levar em conta a mutabilidade, natural nas coisas humanas, pois os métodos não duram para sempre e ao tornarem-se obsoletos exigem reciclagem. A delimitação dos ambientes destinados à educação infantil (áreas livres espaçosas, parte ensolaradas, partes sombreadas) tem sido cada vez mais importante, pois tais locais permitem às crianças desenvolver a psicomotricidade ampla, participar de jogos ativos e estabelecer maior contato com…

MARTA CRISTINA EUGENIO O LUDÍCO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: É BRINCANDO QUÉ SE APRENDE. GARÇA 2013 NOME:MARTA CRISTINA EUGENIO O LÚDÍCO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: É BRINCANDO QUÉ SE APRENDE Projeto de Pesquisa apresentado ao Instituto de Ensino Superior de GARÇA - IESG - como exigência da disciplina metodologia da pesquisa e do trabalho Acadêmico, sob a orientação da Dra Fabiana Aparecida Arf.

dificuldade para ministrar os conteúdos específicos desta disciplina. Para que esta realidade se transforme, o presente estudo utilizou variadas ações, referenciadas nos pressupostos básicos que norteiam a práxis pedagógica da Educação Física. O projeto é desenvolvido na Escola Prof. Ditão de Presidente Prudente e atende 300 crianças. Os objetivos apresentados na presente propositura foram significativos para a construção e desenvolvimento deste trabalho. O embasamento teórico dos…

Infantil: Perfil. Desenvolvimento infantil: físico, afetivo, cognitivo e social. Relação entre o cuidar e o educar. A construção do raciocínio matemático. Pensamento e linguagem – leitura e escrita –letramento. A instituição e o projeto educativo. O jogo como recurso privilegiado. O brincar e o brinquedo. Construção das diferentes linguagens pelas crianças: movimento, música, artes visuais, natureza e ambiente, e matemática. Avaliação do processo educativo na Educação…

ou seja, ao modelo mecanicista. Serão abordas nove abordagens, destas uma, saúde renovada, que deriva da abordagem comportamentalista de educação; uma, humanista, que deriva da abordagem humanista de educação; três, cognitivista, psicomotricista, jogos cooperativos, que derivam da abordagem cognitivista da educação e quatro, aulas abertas, crítico superadora, crítico emancipatória e PCNs, que derivam da abordagem sócio-cultural da educação. A) ABORDAGENS COMPORTAMENTALISTAS 1. Saúde Renovada