Dalcroze e welles

2275 palavras 10 páginas
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O Ensino Musical na Educação Infantil: O uso do corpo nas abordagens de Dalcroze e Willems
Luciana Sanches Araújo1 (UFG) Gilka Martins de C. Campos2 (UFG)

Resumo: O presente trabalho3 relata o projeto de pesquisa qualitativa de caráter teórico em andamento para realização de monografia de conclusão de curso na graduação em Educação usical habilitação em Ensino Musical Escolar (UFG). Estuda as contribuições das abordagens de Emile Jaques Dalcroze e Edgar Willems no ensino musical na educação infantil especificamente na faixa etária de 4 a 6 anos e trata do desenvolvimento psicomotor e sua relação com as referidas abordagens. Tendo como base os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, este trabalho investigará como Dalcroze e Willems podem contribuir não só para o desenvolvimento musical da criança como também potencializar seu desenvolvimento psicomotor. Para tanto será feito levantamento bibliográfico e estudo comparativo entre as referidas abordagens, além de apontar o desenvolvimento psicomotor da criança nesta etapa de desenvolvimento. Palavras-chave: educação infantil; psicomotricidade; corpo; Dalcroze; Willems.

Este trabalho tem uma abordagem qualitativa e é de caráter teórico. Inicialmente foi feito o levantamento bibliográfico do material existente relativo ao movimento corporal infantil na faixa etária de 4 a 6 anos, à relação entre música e psicomotricidade e uma análise das abordagens metodológicas de Dalcroze e Willems. Analisamos também os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, com especial atenção à referida faixa etária. Posteriormente fez-se uma análise comparativa das abordagens de Dalcroze e Willems, verificando-se ainda sua possível adequação às propostas dos Referenciais Curriculares para a Educação Infantil

Graduanda em Educação Musical Habilitação em Ensino Musical Escolar pela Universidade Federal de Goiás. Professora de Musicalização Infantil, Teoria Musical e Instrumento Musical violino,

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