Projeto Escrevendo Um Livro

pensa através da escrita, que seja capaz de revisar seu texto e reescrevê-lo até que esteja satisfatório. O acesso dos alunos a vários tipos de textos escritos é fundamental para que ocorra esse aprendizado, o aluno precisa se arriscar a escrever, escrevendo o que sabe e como sabe para receber assim a orientação adequada de quem já sabe. A escrita não pode inibir os alunos ou afastá-los principalmente nas primeiras experiências com a escrita, pois esse é um caminho para que o aluno se…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA INTRODUÇÃO O ensino e a aprendizagem da ortografia é fundamental, pois a comunicação escrita é de grande importância em nosso dia-a-dia, e conhecer as regras ortográficas facilitará na hora de realizá-la. A ortografia é a parte da gramática que estuda a escrita correta das palavras A unificação da ortografia da língua portuguesa

indagações: qual o título da canção? você gosta de cantar? Cantar faz bem? Porquê? As coisas que existe ao nosso redor nos fazem bem? Convide-os a realizarem as atividades. MATERIAIS A SEREM PROVIDENCIADOS Cartaz CONTEÚDO AÇÃO DO ÍCONE: ESCREVENDO DO MEU JEITO REPRESENTAÇÃO: 01 PÁG. 42 Criar e escrever frases, respeitando o espaçamento entre as palavras. Professor leve palavras que representem a natureza e faça ou exploração das mesmas. Faça as seguintes indagações. O que…

professor, assim, não morre jamais..." Rubem Alves PROFª ----------- 5º ANO “E” 2010 ÍNDICE Perfil da Classe Diagnóstico da sala Projetos da Secretaria: Projeto Horta Projeto Self-service Campanha sobre Amamentação Projetos da Unidade: Gentileza Literária Crescendo Juntos Olimpíadas da Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro – Poesias Momento Saresp Seqüência de Atividades: Atividade Permanente: Atividade ocasional: Orientações Didáticas –…

Interativa Projetos e Práticas de Ação Pedagógicas (Ensino Fundamental) Curso de Pedagogia ALUNO (A) Gessica Cordeiro Rocha RA: 1322882 Maurides de Castro Cordeiro RA: 1328223 POLO ( Januária ) ANO ( 2015 ) UNIP Interativa Projetos e Práticas de Ação Pedagógica – (Ensino Fundamental) Projeto – LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA Projeto de pesquisa apresentado Com o requisito parcial da disciplina, Projetos e Práticas de Ação Pedagógica. POLO (Januária) ANO ( 2015) UNIP…

Projeto Lendo e Escrevendo Cordel Professora Luciana 5º ano - 2014 Histórico do projeto O projeto “Lendo e Escrevendo” iniciou-se em 2013, com os objetivos de ler os diversos gêneros textuais e literários e analisar as formas de escrita peculiar de cada um e produzir seu próprio texto de acordo com o gênero estudado. Em 2013 os gêneros trabalhados foram: Texto instrucional, bilhete, convite, cartas (pessoal, comercial, solicitação e reclamação), biografia, resumo, cartaz, propaganda,

Série/ 9° ano Mara flores letícia silva Apresentação Queridos alunos, este livro Adolescer foi produzido pensando em você que está concluíndo uma fase importante na vida escolar. Uma fase de grandes mudanças e aprendizagens. O “Adolescer” apresenta temas importantes a serem trabalhados e assuntos atuais a serem discutidos, além dos conteúdos serem fundamentais para o currículo escolar do 9° ano. O livro apresenta as seções: Roda de Conversa …

PRATICA DE ENSINO PROJETO “NOVOS CONTOS DA RUA BROCÁ” PROFESSORA CLAÚDIA TONDATO CÉLIA NUNES PROENÇA MARCIA CRISTINA R. SANTANA PATRÍCIA DE AQUINO GOMES DA SILVA SILVIA CRISTINA FERREIRA PROFESSORA: ANITA SÃO PAULO 2012 Claudia Tondato - Professora Nota 10 - Língua Portuguesa - 2009 Projeto “Novos Contos da Rua Brocá”, na área de Língua Portuguesa, seu objetivo era fazer com que os alunos escrevessem textos melhores. O primeiro passo foi apresentar o projeto, falando…

COMUNIDADE VIRTUAL ESCREVENDO O FUTURO CURSO:SEQUÊNCIA DIDÁTICA: APRENDENDO POR MEIO DE RESENHAS CURSISTA: JOSE ALUISIO MÓDULO V ATIVIDADE 2: ESCREVENDO UM RESENHA (PRODUTO CULTURAL ESCOLHIDO) RESENHA REFEITA TURMA: 149 MEDIADORA: DENISE DE OLIVEIRA TEIXEIRA PROGRAMA DE RÁDIO DISPONIVEL NO PORTAL DO MEC. “ESCOLA BRASIL”. PRECONCEITO E DIVERSIDADE Ciência, com. O Brasil negro, SBPC/ Labor Brasil, 2003 Francisca Valdenice Pinheiro da Silva Mais que ser negro, ter orgulho…

e escrita: letramento na cibercultura. Educação e Sociedade, Campinas, v. 23, n. 81, p.143-160, 2002; Alfabetização. Brasília: MEC/Inep/Comped, 2001. Observação: Esta entrevista foi realizada em Lagoa Santa (MG), onde era realizada a exposição do Projeto Paralfaletrar, que tem a consultoria da Professora Magda Soares e da equipe do CEALE-UFMG. Salto – Hoje nós temos o Ensino Fundamental ampliado: a criança com seis anos já entra no primeiro ano desta etapa da escolaridade. Como podemos…