preconceito e diversidade

COMUNIDADE VIRTUAL ESCREVENDO O FUTURO
CURSO:SEQUÊNCIA DIDÁTICA: APRENDENDO POR MEIO DE RESENHAS
CURSISTA: JOSE ALUISIO
MÓDULO V
ATIVIDADE 2: ESCREVENDO UM RESENHA (PRODUTO CULTURAL ESCOLHIDO) RESENHA REFEITA
TURMA: 149
MEDIADORA: DENISE DE OLIVEIRA TEIXEIRA

PROGRAMA DE RÁDIO DISPONIVEL NO PORTAL DO MEC. “ESCOLA BRASIL”. PRECONCEITO E DIVERSIDADE
Ciência, com. O Brasil negro, SBPC/ Labor Brasil, 2003
Francisca Valdenice Pinheiro da Silva
Mais que ser negro, ter orgulho de ser negro e fazer diferença na sociedade. A cada dia, a luta contra o preconceito, a dominação e a opressão racial necessitam de maior quantidade de mãos unidas, para que os fatos sejam contados do ponto de vista dos oprimidos, os negros, uma vez que foram falseados e escondidos pela história descrita buscam, sobretudo, a eliminação da desigualdade através de um instrumento poderoso: a consciência cada vez maior da coletividade. Essas experiências têm sido importantes por fomentarem o debate e gerarem demandas por mais qualidade do ensino público, por um currículo menos eurocêntrico e mais multicultural e multirracial, por melhores livros didáticos e por um ambiente racialmente mais democrático nas escolas. O mais interessante é que esses projetos se transformaram em referência para as políticas adotadas por órgãos oficiais como o Ministério Educação (MEC) e as Secretarias de Educação. Combinando educação formal e não formal esses projetos tratam, por exemplo, de conteúdos presentes no currículo oficial em espaços como os barracões dos terreiros de candomblé ou as quadras dos blocos afro; outros utilizam parte da produção cultural das organizações - letras de música, mitos africanos etc. - no currículo das escolas regulares. O ensino de História da África, na escola do Ilê Aiyê, já acontece há vários anos.
Para Barreto "é de fundamental importância o fato de que as crianças e jovens negros e mestiços são positivamente valorizados nesses projetos, elas são consideradas como