Projeto Didático Ecopedagogia

PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidiscplinar ”, -3º semestre-, sob orientação do professora-tutora à distância Camila de Melo Andriotti INDAIATUBA Junho/2013 O presente trabalho tem como objetivo entender, através do materialismo histórico dialético, um processo transdisciplinar. Entender significa buscar experiência transdisciplinar, através de uma compreensão

....................................................................... 23 12. Artigos científicos................................................................................................................... 23 13. Elaboração de material didático....................................................................................... 24 14. Referência bibliográficas (deste manual)...................................................................... 25 15. Temário sugerido para…

a formação da área da Pedagogia. Ressalte-se ainda, que é extremamente importante levar a conhecimento dos pais a importância da afetividade na formação da criança, fazendo com que os mesmos contribuam para tal formação. Diante do exposto, este projeto pretende ainda analisar as seguintes questões: de que maneira a afetividade interfere na aprendizagem? Em que medida a escola sofre o reflexo da afetividade? E que medida as relações interpessoais que ocorrem na classe (professor x alunos…

escolas. Para isso serão dados os seguintes passos: - Estudar o Guia do Livro Didático, relativo ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2010), este apresenta uma seleção de obras didáticas voltadas para o Ensino Fundamental e Médio, resultante de um processo de avaliação pautada em critérios previamente definidos. Essa avaliação procura garantir que a escola pública brasileira seja atendida por livros didáticos de qualidade. O objetivo é selecionar os livros de História e…

NÚMERO DE EXEMPLARES............................................................. 36 11. ARTIGOS CIENTÍFICOS........................................................................................................... 37 12. ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO........................................................................... 38 Serviço Social Pedagogia Manual de Trabalo de Curso - Pedagogia “É instaurador de discursividade todo aquele cuja obra permite que outros pensem algo…

ambiente tem sido tarefa da sociedade civil representada em sua grande maioria por movimentos sociais e organizações populares (associações, sindicatos, comunidades). Diante disso, a partir das reflexões e observações feitas durante a execução do projeto de estágio na Escola Beatriz Gomes Simão, propomo-nos aqui a sistematizar os resultados no intuito de enfatizar que a escola e a comunidade são entes importantíssimos nessa tarefa de 1 Acadêmico do curso de Pedagogia da Terra…

situações-problema, núcleos de estudo, organização de atividades de pesquisa, projetos entre outros - Utiliza o trabalho em equipe como instrumento essencial para a consecução dos objetivos cognitivos, afetivos e éticos - Utiliza os meios locais e regionais, por exemplo, técnicos ou especialistas que moram na comunidade para a execução dos projetos educacionais - Postula uma dialética multidirecional, decorrente da interação: projeto-aluno-circunstância de tempo e lugar professor -…

ideia do homem e a ideia da natureza (com o acento posto sobre a natureza, isto é, insistindo sobre a realidade e a prioridade da natureza) (LEFEBVRE, 1979, p.233-234). O homem, atomizado, luta por um paradigma que ressignifique sua existência. Tal projeto, cristalizado na globalização, é o de homogeneizar os povos, descartando diferenças culturais, políticas, econômicas, étnicas e religiosas, considerando-os objetos moldados e talhados por um instrumento qualquer. Nessa perspectiva, o…

dos estudantes? Quantas escolas contam com Grêmios Estudantis ou outra forma de organização dos alunos? A escola ouve e reconhece esse segmento? Contamos com a participação dos alunos e das alunas, dos pais e da comunidade em geral na construção do projeto político-pedagógico? Quantas vezes a escola convida a comunidade para refletir sobre as práticas vivenciadas em relação ao planejamento, à avaliação, à participação, às relações humanas? Quem define as regras disciplinares na escola?…

se deseja desenvolver um processo de ensino-aprendizagem. Como diz Santos (2003): A Didática passou de (...) apêndice de orientações mecânicas e tecnológicas para um atual (...) modo crítico de desenvolver uma prática educativa, forjadora de um projeto histórico, que não se fará tão somente pelo educador, mas pelo educador, conjuntamente, com o educando e outros membros dos diversos setores da sociedade. (santos, 20O3, p.139) Para Libâneo (1992): A Didática é o principal ramo de…