Lugares de aprender

| | |Projeto Lugares de Aprender: a escola sai da escola | |Folder - Lugares de Aprender: a escola sai da escola | |. | | | |. | | | |[pic] | |fde | | | |O projeto LUGARES DE APRENDER: A ESCOLA SAI DA ESCOLA | | | |Tem como objetivo promover o acesso de professores e alunos da rede pública estadual | |paulista de ensino a museus, centros, institutos de arte e cultura e a parques, como | |atividade articulada ao desenvolvimento do currículo, e foi concebido em acordo com a | |Proposta Curricular do Estado de São Paulo, observando as orientações pedagógicas da |…

A FUNÇÃO DOS RECURSOS DIDÁTICOS NAS ESCOLAS NO MUNDO GLOBALIZADO Acadêmicos: Anna Caroline Rodman Elias e Diego Batista Messias OBJETIVO DA AULA:  O objetivo dessa aula é compreender a função dos recursos didáticos nas escolas no mundo globalizado, explicitar o papel do professor no processo de escolha de um livro didático de Química e entender em que momento um museu virtual pode ser utilizado como uma ferramenta de ensino. O QUE É UM RECURSO DIDÁTICO? É uma ferramenta utilizada…

....................................................3 2 DADOS SOBRE A ESCOLA....................................................................................4 2.1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO...............................................................................4 2.2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA................................................4 2.3. PROFISSIONAIS...................................................................................................5 3 ANÁLISE…

teoria construtivista, sócio interacionista, através do desenvolvimento de projetos. A escola tem como diretora a professora: Marisa Arruda Santos Ribas, e duas vice diretoras Tereza Cristina Teixeira José de Souza e Gláucia Macedo Oliveira, e tem uma secretária Lucimara Vieira Santos e uma coordenadora pedagógica Deborha Cristina De A. Parish Batista. Faz-se necessário enfatizar que a escola necessita ampliar sua equipe dirigente, pois a mesma apesar de entender uma clientela de…

( X ) quantos 01 Dvd ( X ) quantos 08 Aparelho de som ( X ) quantos 06 Computador com acesso para os alunos( X ) quantos 10 Acesso à internet: ( X ) sim ( ) não Acervo bibliográfico adequado a disciplina de História ( X ) sim ( ) não Outros – especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros) A biblioteca dispõe de diversos romançes e livros didáticos de várias disciplinas. Videoteca adequada a disciplina de História ( X ) sim ( ) não Outros vídeos ou dvds –…

SUMÁRIO 1 ANÁLISE DAS IDÉIAS DOS MATERIAIS INDICADOS 3 2 DADOS SOBRE A ESCOLA QUE FOI REALIZADO O ESTAGIO DE OBSERVAÇÕES..................6 3 INFORMAÇÕES SOBRE O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 7 Y4 ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE...............................................................................9 5 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO............................................................................................................11 6 PROJETO – O ENSINO DE HISTORIA…

pensar a aprendizagem da história tendo como ponto de partida o desenvolvimento do pensamento histórico. No processo de ensinar e aprender História nos anos iniciais, nem sempre, o diálogo com a ciência de referência, no sentido de produção historiográfica, assume lugar de destaque na relação pedagógica. Destaca-se, com muito mais proeminência, as diversas vezes que o professor recorre ao conhecimento histórico e ao pensamento histórico, aqui entendido como a capacidade de locomover-se…

Divinópolis-to/ Setembro/2013 Projeto: “Viajando na História” Introdução: O projeto “Viajando na História” será desenvolvido no Colégio Estadual João Dias Sobrinho, nas turmas de 3ª série do Ensino Médio. Este projeto atenderá alunos de 17 e 18 anos. E será desenvolvido pela acadêmica Luzia Pereira Gomes, uma equipe interdisciplinar com professores e coordenadores pedagógicos com experiência na área de educação. Atualmente percebe-se que o ensino de algumas disciplinas…

preencher este espaço com dados contextuais e uma análise que interpreta o pensamento social relativo à educação escolar; como exemplo, a relação que estabelece entre o movimento intelectual do século XIX e a escravidão De forma semelhante, no último capítulo, Thais faz um exercício de análise a partir do tema da escravidão entre os séculos XVI e XIX. Agora, seu objetivo “é averiguar as formas de apropriação do conhecimento histórico e suas permanências na memória coletiva, por meio…

queSTÕES DE METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA Capitulo 1 1)Observe o Projeto Político Pedagógico da escola em que você esta estagiando, ou de uma outra escola, e identifique a orientação de ensino de História que ela apresenta. Estarei estagiando no Colégio Estadual Enira Moraes Ribeiro, um pequeno colégio que se transformou em um colégio respeitado que hoje abriga quase mil alunos em três turnos, do 6ª ano do ensino fundamental até a 3ª serie do ensino…