Projeto De Pesquisa O Lúdico

SUMÁRIO TEMA Processo de ensino - aprendizagem: O Lúdico e o desenvolvimento da criança com deficiência visual. PROBLEMATIZAÇÃO: Como o lúdico pode ajudar crianças com deficiência visual na escola? OBJETIVO GERAL: Compreender como é possível o lúdico ajudar no desenvolvimento escolar de uma criança com deficiência visual. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Analisar os benefícios do lúdico para o desenvolvimento do deficiente visual Reconhecer as dificuldades dos educadores em aplicar…

....................22 CAPÍTULO 3 – A Importância do Lúdico na Aprendizagem................................25 3.1. O Significado do Brincar e Aprender.......................................................26 3.2. O Papel da Instituição em Relação ao Lúdico.........................................27 3.3. O Lúdico na Formação e na Pratica do Educador...................................29 CAPÍTULO 4 – O Projeto de Intervenção Psicopedagógica..........................

Centro Universitário claretino TEMA DO PROJETO BRINCANDO E APRENDENDO LAURIANA E SILVA ARRUDA RA:1070102 LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA CUIABÁ/MT2012 INTRODUÇÃO O presente projeto enfoca a importância dos jogos e das brincadeiras no processo de ensino aprendizagem. Esse projeto será desenvolvido na Escola Estadual José Cassemiro de Pinho, situada na Avenida Principal – S/Nº -

UNIVERSITÁRIO DE CURITBA WELTON CAVALCANTE DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO DIANÓPOLIS TOCANTINS 2014 IDENTIFICAÇÃO: ALUNO (a): Welton Cavalcante da Silva RU: 738226 Telessala: Dianópolis Tocantins Tutora: Carmerina Pereira Trindade Estado: Tocantins Tema: A ludicidade na Educação Infantil. Problema: Qual a importância do lúdico na educação infantil? Objetivo Geral: • Abordar as…

JOYCE ELAINE DA SILVA PEREIRA MONIQUE NAZARÉ DE LIMA PONTES A IMPORTANCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS: 1º E 2° ANO. BELÉM - PA 2014 ANGELA RÚBIA ARAÚJO CAMPOS CLEONICE DA

conhecimento. Desta forma, este relatório está apresentado mediante observação direta à sala de aula, no 08º e 09º ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal UEB São José Itapera, onde foram levantados dados através de pesquisas e entrevistas diretas e abertas aos sujeitos da pesquisa “professor e alunos”. Os dados relativos observação na pratica do professor de Ciências serão apresentados seguindo a seguinte estrutura: apresentação, em que se encontra a estrutura organizacional…

PEDAGOGIA Projeto Integrador II - A Ação do Lúdico na Aprendizagem Ana Lúcia Santos da Silva – 2329385536 Elizabeth Félix dos Santos - 4300067893 Ligia Carolina M. Dilly Alves - 3870758376 Ligia Martins Araújo Freira Bastos -3823676682 Renata Rodrigues França- 3829700782 Tutora á distância: Adriana da Silva Ramos de Oliveira Taguatinga,23 Abril de 2015. 1.0 – Tema – A Ação do Lúdico na…

BRINQUEDOTECA Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil; Reflexão e Pesquisa; Ensino e Alfabetização Il; Ludicidade e Educação; Fundamentos na Alfabetização. Professores: Rosely Montagnini; Edilaine Vagula; Raquel Franco; Laura Célia Cabral Cava. Ibaiti 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

INSTITUTO CAPIXABA DE ESTUDOS E PESQUISAS ICEP LUCIANE DUTRA MARIA GABRIELA CASER ZENALDA CAMPO DALL ORTO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA COLATINA – ES 2010 1 LUCIANE DUTRA MARIA GABRIELA CASER ZENALDA CAMPO DALL ORTO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado Licenciatura Plena ao em curso de Pedagogia Letras do Instituto Capixaba de Estudos e Pesquisas - da Professora Adriana. COLATINA – ES 2010 2…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo, apresentar alguns conceitos e também trazer pesquisas e relatos sobre a brinquedoteca e seus aspectos, visando como um espaço que permite o brincar livremente, resgatando o lúdico na educação infantil. O brincar permite à criança vivenciar o lúdico e descobrir a si mesma, aprender a realidade, tornando-se capaz de desenvolver seu potencial criativo. È também colocado como um dos princípios fundamentais