Projeto De Pesquisa De Mestrado Em Educação Formação Continuada

FACULDADE JOÃO CALVINO COORDENADORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ANA LOURDES MORENO RODRIGUES SILVA RONIE REGO MEIRA ROSANIA DOMINGUES DE SOUSA SEIXAS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: RESIGNIFICANDO SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA MACAUBAS – Ba 2011 ANA LOURDES RODRIGUES MORENO RONIE REGO MEIRA ROSANIA DOMINGUES DE SOUSA SEIXAS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO…

MENDES BASSO RU. 625581 TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO CABREÚVA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FLÁVIA CHRISTÓFANO MENDES BASSO RU. 625581 TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Magistério Nível Médio apresentado a UTA –…

Memorial TÍTULO: As atividades exercidas pelo enfermeiro da educação continuada em hospitais públicos. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Gestão dos Serviços de Enfermagem/Saúde ORIENTADOR (A) DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA): Maria Fernanda Cristóvão São Paulo 2013 NOME: Patricia Martins Ferreira RA: 910207177 TURMA: 7º A UNIDADE: Memorial As atividades exercidas pelo enfermeiro da educação continuada em hospitais públicos Área de…

DOI: 10.5433/1679-4842.2012v14n2p214 Formação continuada e pós-graduação: introito retrospectivo do Serviço Social Continued background and pos-graduate: retrospective initial of the Social Service Nilsen Aparecida Vieira Marcondes Juliana Alves Barbosa Elisa Maria Andrade Brisola Resumo: O assistente social na busca de efetivação das suas competências profissionais depara-se com a necessidade constante de atualizar-se, pois a amplitude e as dimensões que envolvem seu…

DOI: 10.5433/1679-4842.2012v14n2p214 Formação continuada e pós-graduação: introito retrospectivo do Serviço Social Continued background and pos-graduate: retrospective initial of the Social Service Nilsen Aparecida Vieira Marcondes Juliana Alves Barbosa Elisa Maria Andrade Brisola Resumo: O assistente social na busca de efetivação das suas competências profissionais depara-se com a necessidade constante de atualizar-se, pois a amplitude e as dimensões que envolvem seu…

IMPASSES, ENTRAVES E AVANÇOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA CURITIBA 2013 CAMILA RIBEIRO A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DE ARAUCÁRIA ACERCA DO PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): IMPASSES, ENTRAVES E AVANÇOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA Anteprojeto de pesquisa apresentado como critério parcial para seleção do Mestrado Profissional em Educação no Programa de PósGraduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino, no Setor de Educação, Universidade…

Professor Titular – Faculdade de Educação - USP A problemática profissional do professor do ensino superior precisa ser considerada tanto no que se refere à identidade, que diz sobre o que é ser professor, quanto no que se refere à profissão, que diz sobre as condições do exercício profissional. O que identifica um professor? E um professor universitário? Essa questão tem sido considerada em vários países, tanto no âmbito da pesquisa sobre os processos de formação, como nas…

ATPC1-ATIVIDADES DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO Maria Carolina Possebon Carda2 Curso de Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior/UNIMEP Orientadora: Maria Guiomar Careiro Tommasiello Programa de Pós-Graduação em Educação/UNIMEP RESUMO A formação continuada de professores é de suma importância para o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Neste trabalho vamos focalizar as Atividades de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC), espaço destinado, entre outros objetivos,…

entre a responsabilidade do professor enquanto agente de transformação e suas práticas pedagógicas enfatizando a interrupta formação continuada para que haja no docente a reformulação das metodologias e didática, visando atender às necessidades existentes na sociedade atual. A sociedade de hoje estar muito ligada a modernidade e isto significa que o profissional da educação estar em constante busca de informações. Esse volume de informações existentes colaboram para tornar o…

CENTRO DE ESTUDOS AFRO-ORIENTAIS (CEAO/UFBA) Curso de Formação para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileiras CONSTRUIR AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ESPAÇO ESCOLAR ELABORADORA: VALDECI FONSECA SILVA Orientadora: Profª Mestra Rosana Falcão Lessa Projeto Pedagógico de caráter conclusivo do Curso de Formação para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileiras, apresentado como requisito parcial ao CEAO- Centro de Estudos Afro-Orientais, órgão suplementar da…