Projeto De Intervenção Tdah

Amana Mattos, do curso de Graduação em Psicologia da Universidade do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro 2013 Discuta a importância do objeto "infância" para a Psicologia científica do séc. XX, destacando de que maneira esse estudo articula-se ao projeto científico moderno da Psicologia. Surgimento do conceito de infância O conceito de infância e suas consequências socioculturais surgiram somente no século XVII, na transição da Idade Média para a Modernidade. Anteriormente, as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE Barbara Rocha Richter Hiperatividade ou indisciplina? – O TDAH e a patologização do comportamento desviante na escola Porto Alegre 2012 Barbara Rocha Richter 1 Hiperatividade ou indisciplina? – O TDAH e a patologização do comportamento desviante na escola Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação e Ciências: Química da Vida e…

gama de profissionais das áreas educacionais e de saúde mental. Cabe aqui um alerta para evitar o rótulo de “hiperativo” a crianças que apresentem este comportamento em menor ou maior intensidade, não caracterizando o distúrbio conhecido como TDAH (transtorno do déficit de atenção e hiperatividade). A hiperatividade é um desvio comportamental, caracterizado pela excessiva mudança de atitudes e de atividades, acarretando pouca consistência em cada tarefa a ser realizada.…

Cavalcanti, 550 80.510-090 Curitiba - PR Tiragem: 2.000 exemplares Sociedade Paranaense de Pediatria - Rua Des.Vieira Cavalcanti, 550 Telefone: 41 223-2570 Fax: 41 324-7874 Curitiba - PR Http://www.spp.org.br e-mail: sppediatria@hotmail.com Projeto gráfico, diagramação e editoração: Fidellize Marketing Ltda. Telefone/fax: 41 335-9233 Curitiba - PR Jornal Paranaense de Pediatria - Vol. 3 Nº 1, 2002 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

...............................................................................................26 4 DESENVOLVIMENTO INFANTIL: PROMOÇÃO À SAúDE .......................................... 27 4.1 Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) ........................................................................27 4.2 Desenvolvimento Odontológico: Saúde Bucal .................................................................................................29 4.3…

......................................................................................................06 INTRODUÇÃO...........................................................................................................07 1 A CRIANÇA COM TDAH E A ESCOLA.................................................................08 1.1 O papel Do professor.........................................................................................11 1.2 Como lidar com “alunos problemas...............

Comportamento Escolar Rita de Cássia Spréa Uhle FAEL Diretor Executivo Marcelo Antônio Aguilar Diretor Acadêmico Francisco Carlos Sardo Coordenador Pedagógico Francisco Carlos Pierin Mendes EDITORA FAEL Autoria Gerente Editorial Projeto Gráfico e Capa Revisão Programação Visual e Diagramação Rita de Cássia Spréa Uhle William Marlos da Costa Patrícia Librelato Rodrigues Monique Gonçalves Sandro Niemicz ATENÇÃO: esse texto é de responsabilidade…

O TDAH E AS RELAÇÕES SOCIAIS PRIMÁRIAS Lílian Pires dos Santos¹ RESUMO Este trabalho apresenta uma reflexão sobre as relações sociais primárias de crianças portadoras de TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), como a família, a escola, o professor e as outras crianças e também o seu desenvolvimento durante a fase de alfabetização. Como lidar com essas crianças nesta fase tão importante para sua vida futura? Não é um manual e sim considerações que são relevantes…

em sala de aula com técnicas e materiais inovadores; ●organização e preparação de gincanas; ●cursos de qualificação; ●comentários inerentes às intenções, motivações, reflexões, decisões tomadas, caminhos percorridos; Trabalhos realizados Projeto: Conhecimento em construção Professora: Maria Idilena da Silva Souza; Público alvo: Alunos portadores de necessidades especiais do 4º ano. Justificativa: O tema escolhido proporciona um trabalho de apoio com os alunos…

atribuindo-se a elas a responsabilidade por não aprender e isentando de análise a escola e a sociedade nas quais estão inseridas. A situação se torna crítica e preocupante uma vez que a literatura a respeito aponta dificuldades no diagnóstico e na intervenção sobre esse tipo de transtorno, devidas à falta de clareza sobre o que é esse quadro clínico e em razão da não existência de estudos consistentes acerca das consequências futuras do uso de estimulantes nas crianças. II.…