Projeto De Intervenção E Gestão Democrática Escolar

O gestor escolar e as demandas da gestão democrática Exigências, práticas, perfil e formação* REGINA VINHAES GRACINDO** RESUMO: O presente texto tem como objetivo apresentar reflexões sobre a gestão democrática do ensino, como possibilidade de democratização da prática social da educação, tornando a escola um espaço de exercício democrático. Nesse sentido, cabe delimitar o referencial de gestão democrática que dá suporte às reflexões; indicar as novas exigências e práticas…

DISTÂNCIA- NEAD CURSO DE PEDAGOGIA LUCILÉIA PINTO NUNES RELATÓRIO DE ESTÁGIO: ESTÁGIO EM GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS E INSTITUIÇÕES DE ENSINO MÉDIO-90H HUMBERTO DE CAMPOS – MA 2015 LUCILÉIA PINTO NUNES RELATÓRIO DE ESTÁGIO: ESTÁGIO EM GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS E INSTITUIÇÕES DE ENSINO MÉDIO-90H Relatório do estágio supervisionado em Gestão de Sistemas Educacionais e Instituições de Ensino Médio, apresentado como requisito básico…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Professoras: Regente: Mara Lucia Salazar Machado Tutora Virtual: Eliéte Cristofolini Tutora Presencial: Déborah Alves Souza Vasconcelos Acadêmica: Michele Aparecida Pereira CGU: 93943110 Alvinópolis, junho, 2011. Dedico este trabalho às pessoas

de que minha atuação como profissional da educação, a partir de então, será baseada em um novo olhar, mais atento para as questões jurídicas que envolvem meu cotidiano. DISCIPLINA 10 – Trabalho Escolar e Teorias Administrativas Memorial Parte 11 No módulo dez que trata do tema Trabalho Escolar e Teorias Administrativas do autor José Vieira Souza tivemos a oportunidade de revisar um pouco da matéria estudada no primeiro bloco. Vimos ainda as concepções do papel da escola dentro…

IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR INTRODUÇÃO Quando estamos construindo o Projeto Político Pedagógico - PPP necessitamos realizar um estudo detalhado sobre os aspectos que envolvem toda a escola, desde a comunidade em torno como a realidade das famílias que compõem a cliente-la da escola. Temos que ter em mente qual a maneira que projeto político pedagógico pode contribuir e influenciar em novas práticas pedagógicas no ambiente escolar,…

Currículo sem Fronteiras, v. 14, n. 1, p. 192-202, jan./abr. 2014 ISSN 1645-1384 (online) www.curriculosemfronteiras.org 192 CURRÍCULO E GESTÃO ESCOLAR: territórios de autonomia colocados sob a mira dos standards educacionais Juares da Silva Thiesen Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Resumo No texto, analiso dois movimentos de natureza política que ocupam lugares centrais no âmbito do debate

ESUD 2014 – XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância Florianópolis/SC, 05 – 08 de agosto de 2014 - UNIREDE A FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES EM UMA PERSPECTIVA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA: A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Raquel Quirino1, Priscila Moreira2 1 Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG/Departamento de Educação/quirinoraquel@hotmail.com 2…

Fundamentos de Gestão em Educação Trabalho apresentado à Faculdade Anhanguera de Sorocaba, como exigência parcial da disciplina “Fundamentos de Gestão em Educação”, dos 6º e 7º semestre do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Profª Suad Ribeiro. Sorocaba/ SP 2014 ETAPA 1 Relações estabelecidas entre o espaço escolar, o sistema de ensino e o sistema social mais amplo, pontuando a possibilidade do exercício da autonomia na construção e efetivação do projeto…

PEDAGOGIA ELAINE SILVEIRO RA º 4542599827 GISLAINE MELLO DIAS RAº5570151218 GRACIELA RUYS DE PONTE RAº4351855414 VIVIANE SULENE CHINAGLIA RAº3886755838 FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “ fundamentos da gestão em educação ” sob orientação do professor-tutor a distância Profª Adriana Tonato Camarotti. ANHANGUERA EDUCACIONAL – LEME 2015 SUMÁRIO

FACULDADES FINOM Pós Graduação Gestão Escolar Fenômeno bullying no contexto Gestão Democrática Adriana Martini de Lima Gilza conceição Moraes Campagnoli Prof. Dezembro/2009 FACULDADES FINOM Pós Graduação Gestão Escolar