Projeto De Intervençao Tema Lingua Portuguesa

A TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DO PIBID/UESC/LETRAS/PORTUGUÊS 1 Leandro Souza Borges Silva (UESC) Mariane Sales Brasileiro da Silva (UESC) 2 Reheniglei Rehem (UESC) 3 r_rehem@yahoo.com.br RESUMO: Este relato refere-se às atividades desenvolvidas no PIBID/LETRAS/PORTUGUÊS (Letramento Digital e Escrita Colaborativa em Língua Portuguesa), coordenado pela professora Reheniglei Rehem e supervisionado pela professora Adriana Castro Xavier, do Colégio

desenvolvido nas escolas no contra turno em que o estudante está matriculado, onde participa de atividades diversas ministradas por monitores. Estas atividades estão organizadas em macrocampos compostos de atividades diversas, integradas ao currículo e ao projeto pedagógico. Entre elas, destacam-se: Acompanhamento Pedagógico nas disciplinas que compõe a matriz curricular, Comunicação, Uso de Mídias e Cultura Digital, Cultura, Artes e Educação Patrimonial; Educação Ambiental,…

estado de Alagoas: estudo e intervenção de alfabetização em Educação de Jovens e Adultos. Procuramos com isto, um maior entendimento sobre gêneros textuais, a partir de levantamento bibliográfico no qual destaca-se reflexões teóricas de: Cavalcante (2008), Freitas (2007), Geraldi (2004), Silveira (2005), e. Com base nas análises, constata-se a relevância do uso dos gêneros textuais em sala de aula, por possibilitar um trabalho mais sistemático em relação aos usos da língua nas mais…

trabalho aborda o processo evolutivo da Engenharia Civil no Brasil, das primeiras obras, dos materiais de construção e técnicas empregadas no início do século a sua evolução aos tempos modernos. A Estação da Luz foi a obra escolhida para o desfecho do tema, pois é uma obra que foi crescendo e se aprimorando junto com a Engenharia do País. Palavras Chave: Restauro; História da Engenharia; Estrada de Ferro; vii ABSTRACT This work approaches the evolutionary process of Civil…

evolução histórica e as implicações na sociedade atual de cada tema proposto; desenvolver atitudes como respeito, cooperação e superação; relacionar a utilização da natureza com a prática de Esportes Radicais numa perspectiva sustentável; ser capaz de realizar um debate reflexivo-avaliativo sobre os temas trabalhados, elencando os diversos sentimentos e emoções vividos durante as aulas. Uma de nossas justificativas do projeto de intervenção é por entendermos que os Esportes…

.......................... 05 2.2 – Temática de intervenção .............................................................................................. 07 2.3 – Projeto de intervenção................................................................................................... 08 3. PLANO DE INTERVENÇÃO ..........................................................................................10 3.1 – Caracterização do campo de intervenção ................................................

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 …

BALIZA-RR CURSO: PEDAGOGIA COM ÊNFASE NO CAMPO DISCIPLINA: DIDÁTICA I PROJETO DE INTERVENÇÃO SÃO JOÃO DA BALIZA-RR NOVEMBRO-2012 ELIZETE PUREZA DE JESUS ELDA DOS SANTOS MACEDO FRANCINEIDE FERREIRA PEREIRA NEREDIAN FERREIRA DA SILVA PROJETO DE INTERVENÇÃO TRABALHO APRESENTADO A UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA-UERR PARA…

DIVERSIDADE CULTURAL E LINGUÍSTICA COMO FUNDAMENTO DO ENSINO DO ESPNAHOLNA EDUCAÇÃO BÁSICA. Marcelino Vieira-RN Junho / 2013 A LÍNGUA ESPANHOLA E SUAS SINGULARIDADES LINGUÍSTICAS E CULTURAIS. Airla Carla Paiva Marta Josicleide Damião da Silva Mayra Karoline Santos Silva Pedro Lucas de Lima Silva Projeto de Pesquisa apresentado às disciplinas Linguística II, Fonética e Fonologia II, Psicologia da Educação como requisito parcial de…

RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA Discentes: Núbia Karla Batista Magalhães Suelen Cristiane Mengarda Orientador (a): Profª Ms. Alba Valéria Alves Ignácio Várzea Grande, MT. 2012 NÚBIA KARLA BATISTA MAGALHÃES SUELEN CRISTIANE MENGARDA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA