Projecto Educativo Porque

NOTA INTRODUTÓRIA Na anterior sessão legislativa, a Comissão Parlamentar de Educação e Ciência concretizou um conjunto de iniciativas relativas à problemática da Violência nas Escolas, que culminou com a apresentação e divulgação de um Relatório Final e com o Projecto de Resolução n.º 209/X/2ª, subscrito por PS, PSD, CDS-PP e BE que «Recomenda ao Governo a adopção de medidas que visem contribuir para melhorar a resposta das escolas e da sociedade na prevenção de comportamentos de…

…………………………………………………………………… 5 1) Revisão da Literatura ……………………………………………………... 5 2) Contexto Institucional ……………………………………………………. 14 3) Quadro Legal ……………………………………………………………... 19 Projecto de Intervenção …………………………………………………………… 21 Percurso Metodológico …………………………………………………………… 27 Desenvolvimento do Projecto …………………………………………………….. 33 Análise do Projecto ……………………………………………………………….. 62 Considerações Finais ……………………………………………………………… 68 Referências Bibliográficas ………………………………………………………… 72 …

consiste na caracterização epistemológica do plano educativo global do Colégio Moderno. O Projecto Educativo desta escola é um documento elaborado com a participação da comunidade educativa, estabelecendo a identidade da escola. Apresenta o modelo geral de organização e objectivos pretendidos por esta Instituição. Enquanto instrumento de gestão é o ponto de referência orientador na coerência e unidade da acção educativa. Neste Projecto Educativo são definidos os objectivos pedagógicos,…

Projecto de Educação Sexual para o 1º Ciclo e Jardim de Infância ______________________________________________________________________________ EBI DA PRAIA DA VITÓRIA PROJECTO DE EDUCAÇÃO SEXUAL 1º CICLO E JARDIM DE INFÂNCIA PRAIA DA VITÓRIA, JULHO DE 2005 ___________________________________________________________________________ EBI da Praia da Vitória 1 Projecto de Educação Sexual para o 1º Ciclo e Jardim de Infância…

______________________________________________________________________ • Avaliação e projectos curriculares de escola e/ou de turma Carlinda Leite _______________________________________________________________________ • Critérios de avaliação na escola José Augusto Pacheco _____________________________________________________________ 7 17 25 35 43 53 • Métodos de avaliação pedagógica Margarida Fernandes ______________________________________________________________ •…

desenvolvido na preparação deste documento. Não esqueçamos: o educador é o construtor, o gestor do currículo, no âmbito do projecto educativo do estabelecimento ou do conjunto de estabelecimentos. O educador deve construir esse currículo com a equipa pedagógica, escutando os saberes das crianças e suas famílias, os desejos da comunidade e, também, as solicitações dos outros níveis educativos. Pretende-se que estas Orientações sejam “um ponto de apoio” para uma educação pré-escolar…

Animação Comunitária Henrique Santos 2003/2003 Educação de Adultos e Intervenção Comunitária Animação Comunitária Ideia central da disciplina O desenvolvimento comunitário e educativo, ou desenvolvimento sustentado das comunidades, como agora se passou a designar, deve responder a uma efectiva necessidade das populações, de transformação e progresso, e que desperte nelas uma efectiva vontade de mudança para melhor. Os técnicos, os práticos, os investigadores, sejam da…

integrar de forma saudável, as crianças/adolescentes precisam de quem os oriente, os eduque e os ensine. Daí que, a escola e os docentes, e também todos os restantes agentes educativos têm cada vez mais um papel fundamental e imprescindível no espaço educativo. Esconder ou desvalorizar a violência que se vive na escola não é solução, porque esta tenderá a alastrar a todo o espaço, invadindo as salas de aula, de uma forma ou de outra. Remeter para a responsabilidade das famílias a redução…

ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Esta unidade curricular examina as várias teorias administrativas e os modos como elas têm contribuído para o desenvolvimento do sistema educativo. Pretende-se que os alunos desenvolvam um referencial teórico e conceptual que favoreça a compreensão da administração e gestão escolar, os seus modos de funcionamento e as suas implicações na acção educativa. Também são ana lisadas várias temáticas organizacionais tais como liderança, motivação,…

aprendente autónomo não é independente ou dependente, mas sim interdependente (Garrison, 1992). Assim, “a autonomia acontece quando a gestão das relações que tecem a nossa existência permite a afirmação do sujeito, nomeadamente na concretização de projectos.” (Pinto, 1998, p. 17). Barroso (1996B) observa que o conceito de autonomia está ligado à ideia de autogoverno, onde os sujeitos se regulam por regras próprias. Contudo, isto não é sinónimo de indivíduos independentes:…