Projecto De Intervenção Pedagógica

CAPÍTULO 1 – MODELO DE RELAÇÃO PEDAGÓGICA 1.4 Modelo de relação pedagógica (Renald Legendre) Renald Legendre (1993) parte da constatação de que existem quatro pólos básicos para o desenvolvimento de uma relação pedagógica • Sujeito – o ser humano numa situação de aprendizagem; • Objeto – a natureza, o conteúdo e objetivos dessa aprendizagem; • Agente – o responsável pelo planeamento, animação e avaliação do processo de ensino, bem como da progressão e qualidade das…

Formação………………………………………………………………….pág.12 3.6. Projectos futuros………………………………………………………pág.12 3.7. Como ajudar……………………………….…………………………….pág.13 3.8. Contactos………………………………………………………………….pág.13 4. Conclusão………………………………………………………………………………pág.14 5. Consultas……………………………………………………………………………….pág.15 Introdução Este trabalho foi realizado no âmbito da disciplina de Sociologia no módulo 6 “Vertentes da Política Social”, no qual abordámos essencialmente instituições com projectos de intervenção…

ciclo) e ET-P; c) Reflectir, criticamente, sobre a prática pedagógica, no sentido de reconstruir o conhecimento didáctico, adequado ao ESG (1º ciclo) e ET-P. Objectivos 1. Adquirir conhecimentos sobre a Didáctica do Português, considerando as características do contexto que envolve o ensino e a aprendizagem desta língua em Moçambique; 2. Desenvolver capacidades científico-pedagógicas que visem a intervenção activa no ensino do Português em Moçambique; 3.…

de Português do Ensino Básico. O programa anterior data de 1991, assim, na parte introdutória do documento, justifica o atual devido ao tempo em que vigorou o anterior e pelas necessidades advindas dos avanços na investigação referente à prática pedagógica e a didática da língua. Embora diga que tomará aquele programa como ponto de partida. Ainda na introdução, destaca algumas coordenadas que direcionaram a re-elaboração, dentre elas destaca dois pontos que chamaram nossa atenção:

O PERFIL DO FORMADOR O PERFIL DO FORMADOR 1 FORMADOR É… "... o profissional que, na realização de uma acção de formação, estabelece uma relação pedagógica com os formandos, favorecendo a aquisição de conhecimentos e competências, bem como o desenvolvimento de atitudes e formas de comportamento, adequados ao desempenho profissional.“ In “Certificação de Formadores – Legislação e perfil funcional” O PERFIL DO FORMADOR 2 Os novos desafios da educação e formação de…

CONJUNTA: .......................................................................................................... 27 EQUIPA DE MISSÃO PARA A SEGURANÇA ESCOLAR OBSERVATÓRIO DE SEGURANÇA ESCOLAR ESCOLA SEGURA 4.2 AUDIÇÃO DE OUTRAS ENTIDADES COM INTERVENÇÃO NA ÁREA ........................... 39 4.3 AUDIÇÃO DO PROCURADOR-GERAL DA REPÚBLICA .................................................. 109 4.4 AUDIÇÃO DA MINISTRA DA EDUCAÇÃO…

«Promoção e Educação para a Saúde» pela Universidade de Trás – os – Montes e Alto Douro. Professora do Quadro de Nomeação Definitiva no Agrupamento de Escolas Dr. Francisco Sanches em Braga. Foi formadora de professores na área da Modalidade de Projecto e exerceu funções técnicas durante 4 anos no Programa para a Promoção e Educação para a Saúde do Ministério da Educação. Exerce desde o ano de 2000 funções técnicas na Equipa Móvel Multidisciplinar do Vale do Cávado do PETI.…

com Deficiência Mental: suas características | | 5- Implicação nos processos de desenvolvimento e de aprendizagem das crianças deficientes | | 6- Intervenção Pedagógica | | 7– Organização das repostas educativas * Pressupostos básicos e dimensões essenciais da intervenção; * Concertação entre os diferentes intervenientes no projecto educativo das crianças com deficiência mental: trabalho com famílias e com outros profissionais (educação, saúde, instituições.) | | 8–…

........................................ 3 - Problema de Intervenção .............................................................................................. 7 - Fundamentação Teórica ................................................................................................ 8 - Caracterização da População-Alvo ............................................................................... 12 - Planificação do Projecto ............................................................

Género, através do Programa Operacional do Potencial Humano - POPH. Eixo 7 - Igualdade de Género. Tipologia 7.3. - Apoio Técnico e Financeiro às Organizações Não Governamentais Índice I Enquadramento 6 CooLabora 7 Projecto Violência Zero 8 II Apresentação do Coolkit 10 O que é 11 A quem se destina 11 Como usar 11 Narrativa da experiência 13 Contexto 13 Processo de concepção do…