Progestão Modulo 6

de outubro de 1988, com as alterações adotadas pelas Emendas Constitucionais nº 1 a 6/92 a 53/2006 e pelas emendas constitucionais de revisão nº 1 a 6/94 . – Brasília: Senado Federal Subsecretaria de Edições Técnicas, 2007. BRASIL, Constituição da Republica Federativa do Brasil: Texto constitucional promulgado em 5 de outubro de 1988, com as alterações adotadas pelas Emendas Constitucionais de Revisão nº 1 a 6/94.-Brasilia : Senado Federal, Subsecretaria de Edições Técnicas, 2009. …

valorização do saber e da cultura do estudante e da comunidade. Caderno 4 – Conselho Escolar e o aproveitamento significativo do tempo pedagógico. Caderno 5 – Conselho Escolar, gestão democrática da educação e escolha do diretor. Caderno 6 – Conselho Escolar como espaço de formação humana: círculo de cultura e qualidade da educação. Caderno 7 – Conselho Escolar e o financiamento da educação no Brasil Caderno 8 – Conselho Escolar e a valorização dos…

e II), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe especificamente sobre duas questões: a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em 6 conselhos escolares ou equivalentes. Diante disso, é a legislação própria de cada ente federado – a União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios – que tem fixado como serão indicados os diretores das unidades escolares das…

PROGESTÃO –Módulo IV Atividade 2 Cursista: Janete Lúcia de Lima Teixeira Nesta atividade, a idéia central é focar o sucesso escolar. Para alcançá-lo, é importante acompanhar passo a passo o desenvolvimento de cada aluno, identificando os eventuais problemas tão logo eles apareçam, e delinear estratégias apropriadas de intervenção pedagógica. Consultem, sempre que necessário, o Caderno de estudo. Durante as discussões, procurem prestar atenção em quem discorda do ponto de vista da maioria

essas histórias denominadas pelos educadores e pela mídia de fracasso escolar é que devem ser estudadas, analisadas, e não algum objeto misterioso, ou algum vírus resistente, chamado “fracasso escolar”. 6 - METODOLOGIA Com a finalidade de atingir os objetivos propostos, o presente estudo será desenvolvido a partir de levantamento de dados sobre a evasão escolar nos Centros de Ensino Médio de Porto Nacional, por meio da pesquisa campo…

desenvolvido sob os auspícios do Ministério da Educação (MEC) com o objeti- Revista Brasileira de Educação v. 13 n. 37 jan./abr. 2008 59 Bernardete A. Gatti vo de oferecer diploma de ensino médio a professores leigos; organizado em módulos, com multimeios e currículo organizado em eixos articuladores, atendeu até 2006 em torno de cinqüenta mil docentes nas regiões Centro-Oeste, Norte e Nordeste; o PEC-Formação Universitária, da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo,…

definem para si mesma o que julgam ser o mal e o vício, a violência e o crime, e como contrapartida, o que consideram ser o bem e a virtude, a brandura e o mérito”. O que também é o ponto de vista da filosofia (Cristiane Xavier Figueiredo, 2006, p. 6). E de acordo com a autora, esta é a esfera da moral, campo de investigação da ética, que é uma das áreas da filosofia, que se trata boa conduta e moral. Definicao de ética A palavra Ética vem do grego ethos, que significa modo de ser,…

............................08 4 – REVISÃO TEÓRICA.................................................................................09 5 –REFERNCIAL TEÓRICO...................................................................... ...14 6 –METODOLOGIA........................................................................................18 7-CONCLUSÃO.............................................................................................19 8-REFERÊNCIAS....................

Estado e para o Estado, com o objetivo de simplificar os estudos, diversificar os conteúdos e torná-los mais práticos para formar indivíduos negociantes que atendessem a interesses do governo (RIBEIRO, 2005). Segundo Ribeiro (2005, p. 33), “no dia 28/6/1759, foi criado o cargo de diretor geral dos estudos”. De acordo com o mesmo autor, esse órgão determinava exames para todos os professores, proibia o ensino público ou particular sem licença do diretor geral dos estudos e designava…

............................................................... 4. TEMPOS E ESPAÇOS ESCOLARES ........................................................ 5. PROCESSOS DE DECISÃO ...................................................................... 6. RELAÇÕES DE TRABALHO ...................................................................... 7. AVALIAÇÃO ................................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................