Progestão Modulo 6

descentralização, o pluralismo, a autonomia, a participação e a transparência, são fundamentais como princípios norteadores de uma gestão democrática. Gestão Democrática: breve contexto histórico De acordo com Ferreira, Reis e Pereira (1999, p.6) “a palavra gestão tem origem latina, genere, que significa conduzir, dirigir ou governar”. Gestão democrática é um exercício de cidadania, fundamental para o avanço da sociedade que planeja ser mais justa ou igualitária. Para a…

pronto a mudanças constantes. Os professores são agentes fundamentais do processo pedagógico na escola, evidente que todos os que fazem educação na escola, desde a direção até o pessoal de apoio, são os responsáveis por esse fazer educativo. 6. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO Vivemos numa sociedade em constante transformação, uma sociedade marcada pelo dinamismo das relações políticas, econômicas e sociais. A reestruturação dos processos produtivos, provocada pelos avanços…

2009 5. Nº de Recursos Humanos. 22 Diretores / Vices / Assistentes / Professores / Coordenadores Pedagógicos. 01 02 12 Área Administrativa / Área de Apoio 01 Total: 6. Colegiado Escolar a) Data de criação: 21/04/97 Nº de reuniões realizadas: 03 b) Composição e nome dos componentes: Representantes: De pais: Antonilia Soares - Titular José Ivo dos Reis – Suplente De funcionários:…

interesses e de impor certas soluções [...] em formas de ação e de comprometimento mais ou menos militante[...]" (LIMA e JARDIM, 2004, p.76). Nesse esteio, frise-se que os processos de gestão da escola vão além da gestão administrativa, pois, conforme o PROGESTÃO (Brasília, 2001), esses processos procuram estimular a participação de diferentes pessoas e articular aspectos financeiros, pedagógicos e administrativos para atingir um objetivo específico: promover uma educação de qualidade…

atividades sociais, emocionais, físicas e escolares. . verificar e contribuir na assiduidade e portualidade do seu educando. . conhecer o regulamento da escola e cumprindo. . participar das ações motivadoras de aprendizagem e na assiduidade dos alunos. 6. Projetos desenvolvidos pela instituição ou pelos professores. - confraternização semestral para a escolha do funcionário do mês. - projeto desenvolvidos pelos professores(data cívica). 7. Formas (ou projetos) de inclusão e…

objetivas e subjetivas. Verificou-se que os gestores reconhecem a importância da realização da avaliação institucional, porém a maioria a realiza em momentos pontuais: 50% no final do ano, 33% no início do ano, 11% durante o ano e 6% em outros momentos. Apenas 11% durante o ano e 6% em outros momentos. Foi possível constatar também que os instrumentos utilizados pela maioria (87%) para a realização da autoavaliação institucional restritos ao PGE. Os gestores consideram que avaliação…

tal modo que além da obrigatoriedade do ingresso no Ensino Fundamental a partir 6 dos seis anos de idade, definiu-se que os sistemas deveriam ampliar em mais um ano a duração do mesmo. Assim, pela Lei 11.274, de fevereiro de 2006, a redação do artigo 32 da LDB (Brasil, 1996) passou a vigorar da seguinte forma: "O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do…

possível também responder algumas questões que colocam em dúvida o papel social dos atores envolvidos no processo educativo e contribuirá para formação de ideias e maior aproximação com o tema proposto gerando maior intimidade entre família/escola. 6 METODOLOGIA 6.1 TIPO DE ESTUDO O presente Projeto foi construído a partir de uma pesquisa qualitativa equivalente ao tema: Parceria Família e Escola: A influencia da educação familiar dentro da Instituição Escolar. Será utilizada no…

................ 158 4.3.1.3 Elementos advindos dos processos de socialização................................................. 164 5.4 A evidência do conceito de habitus......................................................................... 169 6 NOTAS FINAIS...................................................................................................... 177 REFERÊNCIAS .................................................................................................................. 184

educadores do espaço escolar. A contribuição deste Módulo para sua formação está relacionada às dimensões técnicas e pedagógicas da administração de materiais, que estão para além da organização do espaço físico de um depósito, mas, sobretudo, dizem respeito à constituição de uma identidade educativa voltada às preocupações com o uso racional de recursos materiais e à cultura do não desperdício. Nesse sentido, as quatro unidades que compõem o Módulo apresentam, em uma linguagem simples e…