Profissão Docente Novos Sentidos Novas Perspectivas

FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Iara Cristina Rodrigues Salomão Oliveira. RESUMO Esse trabalho tem por finalidade, debater a formação docente, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação. O texto expõe os dilemas encontrados pela profissão, a começar pela formação do mesmo, enfatizando a preocupação com relação à teoria e a prática, o papel

FORMAÇÃO DO PROFESSOR A formação continuada do docente Acadêmicos Clair Nascimento de Castro Israele Moraes de Melo Manoel Edivan de Souza Patrizzia Ribeiro Pimenta Tutor Externo Christiane Araújo da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura Plena em Pedagogia (PED 1150) – Seminário Interdisciplinar I – Práticas Educativas 12/11/2014 RESUMO O presente estudo tem como objetivo apresentar a importância da formação continuada do docente, apresentando sua…

escola podem promover infinitas provocações desde que encontrem espaço para tal. A escola deve constituir, em seu dia a dia como um espaço aberto ao debate, para que através dele as pessoas possam expressar suas impressões, aprendendo que aceitar novos modos de existência é também permitir ao outro que conheça e aceite modos existência até não conhecido. As melhores ferramentas para prevenir o insucesso escolar e os melhores indicadores das boas práticas de ensino são o respeito e a…

CURITIBA CLEIDILENE LUCIA DA SILVA GONÇALVES RU 317227 A contribuição do gestor escolar para a construção dos saberes e práticas docentes SÃO ROQUE 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A contribuição do gestor escolar para a construção dos saberes e práticas docentes Trabalho de Conclusão de Curso …

ser professor? Razões que motivam a escolha da profissão docente”. Tal pesquisa buscou inquirir as razões que motivam a escolha da profissão docente para os acadêmicos de licenciaturas. Orientou-se pelas indagações: o que motiva os estudantes a optarem por ser professor? Existe reflexão nesta escolha? Existe consciência do significado de ser professor? Teve como objetivo geral, investigar e analisar as razões que motivam a escolha da profissão docente ou curso correspondente, tendo em…

graduação pudemos perceber, que o discurso dos professores e as disciplinas oferecidas, formavam Pedagogos para atuar como docentes (Educação Infantil, Fundamental 1ª a 4ª série e disciplinas pedagógicas), tendo a escola como campo prioritário de atuação, quando sabemos que existem outros espaços e outras demandas a exemplo de empresas públicas e privadas. Nesta perspectiva, procurando ampliar a visão de Pedagogo que nos foi apresentada. Este estudo, buscou se inserir na discussão acerca…

B – Planos e aula do Estágio Supervisionado II............................................. 1 – APRESENTAÇÃO Este portfólio representa todo o processo de construção do conhecimento na prática pedagógica, observada e aplicada atinente às novas tecnologias inseridas na escola. Vale ressaltar que todas as experiências adquiridas foram refletidas e discutidas ao decorrer do curso de Matemática da Faculdade de Tecnologia e Ciências – Educação a Distância. Pretendo com este Portfólio expor os

tem sido exposta a educação brasileira. Inúmeras tentativas vêm sendo realizadas no sentido de se melhorar o nível dos processos de ensino e de aprendizagem sem que, no entanto, resultados satisfatórios sejam atingidos. A dificuldade não passa, a princípio, pela não identificação das causas dessa herança de fracassos. Dentre elas destacamos: a má-formação dos profissionais da educação; a desvalorização da profissão de professor e a conseqüente baixa remuneração de suas atividades; o…

trabalho bem como a liberdade. Resultou ao Serviço Social, um recuo quanto À filosofia do desenvolvimentismo, novas e mais profundas indagação critica ao Serviço Social tradicional e demanda de novas ideologias segundo (FALEIROS; 2004). No Brasil, em 1964 aconteceu o que consideram a primeira manifestação grupal crítica de Serviço Social do nordeste; o encontro regional de escolas; onde, docentes e profissionais posicionam os métodos de intervenção face à realidade subdesenvolvida do…

validade prática dos cursos oferecidos pela Universidade nas licenciaturas, habilitando para o magistério, fortalece o elo ensino-pesquisa-extensão, no sentido de promover ações pedagógicas que não percam de vista a formação do profissional docente, na qual a prática se desenvolva no cotidiano escolar como referência para a formação inicial de novos professores, e ainda sirva para subsidiar a formação continuada dos egressos ou atuantes nos três graus de ensino. O professor várias…