Profissão Docente Novos Sentidos Novas Perspectivas Veiga

instrumentalizar o aspecto psicomotor das crianças, por intermédio de atividades que contemplassem a área motora, o que possibilitaria um maior sucesso na alfabetização, dando suporte às aprendizagens de cunho “cognitivo” (RODRIGUES, 2005). Esta perspectiva de Educação Física vinculava-se aos princípios da Educação Infantil de cunho compensatório, ou seja, a Educação Física a serviço de outras áreas do conhecimento. A formação em Educação Física no Brasil teve como ênfase, o mundo do…

oportunidade de discutir e analisar os problemas decorrentes desse contexto, com uma perspectiva diferenciada e abrangente. É ele quem, num espírito de parceria e coletividade, conduz o processo, participa, discuti, ouve, orienta, propõe, informa, assume e partilha responsabilidades com os professores, indica ações e exerce uma posição natural de liderança, de autoridade. O coordenador leva os educadores a conscientização de uma nova postura, acredita na possibilidade de formar a…

A CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE POLIVALENTE: UMA ANÁLISE HISTÓRICA Alice da Silva Universidade Federal de Pernambuco Universidade de Brasília Resumo: Analisamos elementos históricos que foram se tornando atributos socialmente partilhados, conforme a análise de Roldão (2005), para a definição de uma profissionalidade do docente dos anos iniciais do ensino fundamental nas ações de algumas políticas de formação docente. Demarcamos no campo legal e curricular a implementação da

formação acadêmica e ao longo de sua experiência docente. Você é um(a) profissional que detém saberes, entretanto, ao mesmo tempo, no exercício da profissão, aprende a transformá-los na interação com os pares, a comunidade e o conjunto dos estudantes. É coerente assinalar que a ação pedagógica dos profissionais de ensino se sustenta na gestão do trabalho pedagógico escolar. A cada dia nas instituições de ensino, professores(as) se esforçam no sentido de materializar os objetivos do…

[pic]Artigos & Opiniões [pic]Leia também outros artigos |[pic] |A formação de Professores para o Desenvolvimento de Atividade de Aprendizagem Usando as Novas Tecnologias | | |Profª. Maria Goretti Quintiliano Carvalho | |[pic]Publicado em 20/09/2006 - 21:17:05 | |

cris_ufba2002@yahoo.com.br à formação, escassez de estudos voltados para as questões profissionais e funcionais e a necessidade de maiores estudos voltados ao tema. PALAVRAS-CHAVE: Políticas de valorização. Formação de professores. Profissionalização docente Introdução A partir de 1985, com o processo de redemocratização do país, desenvolveu-se um período marcado pela participação de diversos movimentos sociais, bem como dos sindicatos e outras organizações sociais na busca…

disciplina foi ministrada pela professora Eliane Brito no período de agosto a dezembro de 2012. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÂO | 2. OBJETIVOS | 2.1 Objetivo Geral | 2.2 Objetivos Especificos | 3. FUNDAMENTAÇÃO TEORICA | 3.1 Formação docente: Identidade do professor e saberes pedagógicos | 3.2 Estágio e docência: diferentes concepções | 3.3 Informática e educação escolar | 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA | 4.1 1ª Aula - Tema: Metodologia da…

vezes não são contempladas nos programas das disciplinas, nos conteúdos selecionados, na elaboração dos objetivos e na metodologia adotada. O exercício de qualquer profissão envolve a prática, no sentido de que se terá que aprender a fazer algo, tomar uma decisão ou realizar uma ação. Pode-se aprender uma profissão sob a perspectiva da imitação daquilo que será reproduzido, reelaborado e baseado nos modelos observados que serão considerados bons. O estágio, sob essa ótica, reduz-se…

alterou, com apoio ao ingresso de TODAS as pessoas à escola. A mudança na perspectiva da educação acarreta também mudanças no perfil do professor que deve estar nesse ambiente. O escopo deste trabalho é investigar como professores de ciências estão sendo formados para a diversidade em uma Instituição de Ensino Superior (IES/Jataí) na cidade de Jataí-GO nos cursos de Biologia, Física, Matemática e Química. A maioria dos docentes se mostra receptiva às propostas de Educação Inclusiva,…

globalização da sociedade. Por fim, no campo educacional a educação passa de direito de todos para produto e mercadoria, acentuando um dualismo em sua proliferação. Neste contexto é que se acentua a necessidade de investimento da educação neste novo cenário com o intuito de enfrentar os desafios e o avanço acelerado da ciência e da tecnologia, da mundialização, da economia, da transformação dos processos de produção, do consumismo, do relativismo moral. Libâneo (2001) evidencia que…