resumo convergencia entre leitura e produção textual

MARCOS AMPESSAN CONVERGÊNCIA ENTRE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL, GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS E FATORES DE TEXTUALIDADE CONCÓRDIA 2013 LEÃO MARCOS AMPESSAN CONVERGÊNCIA ENTRE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL, GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS E FATORES DE TEXTUALIDADE Trabalho apresentado à disciplina de Técnicas de Estudo, Turma 2013-2, do Curso de Ciências Econômica da Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Profª Marialice Moraes CONCÓRDIA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 RELAÇÕES ENTRE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL 6 2.2 PROFICIÊNCIA EM LEITURA: UMA DISCUSSÃO CONCEITUAL 6 2.3 PROFICIÊNCIA EM PRODUÇÃO TEXTUAL: CORRELAÇÕES COM PROFICIÊNCIA EM LEITURA 9 2.4 GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS: UMA REFLEXÃO SOBRE USOS SOCIAIS DA LINGUAGEM 11 2.5 FATORES DE TEXTUALIDADE 12 2.6 OUTROS FATORES RELEVANTES NA TEXTUALIZAÇÃO 15 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS 17 1 INTRODUÇÃO A leitura é um ato que constrói os sentidos, influenciando diretamente nos princípios do conhecimento, da integração entre uma sociedade e a interação do saber. A leitura contribui para buscar informação, para estudar, para realizar outra atividade e também ler por prazer, e assim enriquecendo o conhecimento prévio. Sendo que na produção textual, e quanto mais referências houver ao longo da vida,…

Linguística no Brasil. Concentrando suas atividades de pesquisa na descrição e análise da língua portuguesa e na produção de conhecimento nas várias dimensões da análise linguística, investe na formação e qualificação de Mestres e Doutores em Linguística e Língua Portuguesa. Desde sua criação, além de aglutinar sistematicamente os projetos de pesquisa desenvolvidos por seus docentes, foi responsável pela produção de 310 dissertações de Mestrado e 288 teses de Doutorado (até julho…

Candidato Manual do Candidato Manual do Candidato do Exame CELPE-Bras 2009 O objetivo deste Manual é fornecer informações sobre o exame para a obtenção do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) e apresentar exemplos de exames já realizados para auxiliar o candidato em sua preparação. TEXTO Jerônimo Coura Sobrinho Margarete Schlatter Matilde V. R. Scaramucci Nina A. Mabuchi Miyaki Norimar Judice Regina L. P. Dell’Isola Ronaldo Amorim…

RESUMO: A PRODUÇÃO E A FORMATAÇÃO TEXTUAL PARA GRADUANDOS EM QUÍMICA E QUÍMICA INDUSTRIAL Aluno: Thiago Sabb Waghabi Professora Orientadora: Beatriz dos Santos Feres O presente trabalho está vinculado ao Programa de Iniciação à Docência do Instituto de Letras da UFF (PID), que tem como objetivo precípuo a inserção dos licenciandos na prática docente relativa ao ensino de língua materna, em suas várias aplicações – leitura, produção textual oral e escrita, gramática em uso -,…

Atividade 1 DISCIPLINA DE ANÁLISE E PRODUÇÃO TEXTUAL I SEMESTRE: 2013/2 – BLOCO 1 – PEBRN B LEITURA: O PRINCIPAL INSTRUMENTO NA APRENDIZAGEM Camila Aparecida Macedo Gin¹ Josiane Alves da Silva Speck² A leitura e a escrita na sociedade contemporânea têm ultrapassado todas as barreiras. Hoje temos acesso aos mais diversos tipos de leituras, e instrumentos que facilitam nosso acesso a elas, tais como as mídias eletrônicas, que disponibilizam livros, jornais, revistas entre…

V- Elaborar proposta de solução para o problema abordado, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. A matriz tem um aspecto inovador no que se refere ao texto dissertativo-argumentativo: além de solicitar um ponto de vista da parte do autor, prerrogativa desse tipo textual, também requer a elaboração de uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos (competência V). A partir do tema apresentado para a redação o participante do Exame…

A escolarização da produção de textos escritos no livro didático de Português Jéssica Caroline Ferreira FELIX e Núbia da Silva NOGUEIRA Universidade Federal de Goiás – Campus Jataí Orientador: Sílvio Ribeiro da Silva 1- Introdução A pesquisa a ser apresentada fará uma constatação se as propostas de produção de textos escritos no livro didático de português (LDP) do 6ºano da coleção “Português Linguagens”, de William Cereja e Thereza Magalhães. Seguem o que preconiza o Programa…

demonstrativos e possessivos na continuidade referencial do texto; • Identificação de formas pronominais que funcionam como dêiticos textuais e situacionais e como anafóricos. • Verbo: O verbo e a locução verbal como elementos nucleares da predicação. Os tempos verbais na construção da narrativa. • Preposição, Conjunção, Advérbio: • O advérbio como modificador e circunstanciador; • Identificação de formas adverbiais que funcionam como dêiticos textuais e situacionais; •…

*Doutoranda: Claudia M. Winfield UFSC - PGI CONCEPÇÕES DE TEXTO    Linguística textual. Definições de texto de Beaugrande & Dressler (1981) Coerência e coesão. INTERLIGAÇÕES QUE CONFEREM UNIDADE  A falta de consenso em relação ao papel das conjunções na compreensão leitora justificativa este estudo (Murray, 1995; Scherer & Tomitch, 2008).   Investigar a influência das conjunções adversativas e causais na compreensão leitora e na prática…

ser as modalidades organizativas3 nas quais o trabalho didático pode ser organizado: a) os projetos de leitura, escuta e produção de textos; b) as seqüências de atividades; c) as atividades independentes. Estas últimas do ponto de vista da freqüentação à sala de aula, podem ser habituais — ou permanentes — e ocasionais. As primeiras seriam aquelas que possuem uma periodicidade freqüente e definida, possibilitando ao aluno contato constante com a mesma e com o conteúdo nela tematizado. As…