Coesão textual na compreensão leitora

*Doutoranda:

Claudia M. Winfield
UFSC - PGI

CONCEPÇÕES DE TEXTO
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Linguística textual.
Definições de texto de
Beaugrande & Dressler
(1981)
Coerência e coesão.

INTERLIGAÇÕES QUE
CONFEREM UNIDADE

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A falta de consenso em relação ao papel das conjunções na compreensão leitora justificativa este estudo (Murray, 1995;
Scherer & Tomitch, 2008).

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Investigar a influência das conjunções adversativas e causais na compreensão leitora e na prática de resumos.

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HIPÓTESE:
AS CONJUNÇÕES EXERCEM UM PAPEL
FACILITADOR NA COMPREENSÃO E NO
RESUMO DE UM TEXTO EXPOSITIVO EM
L2.

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O arcabouço teórico compreendeu modelo de representação textual (Kintsch & van Dijk,
1978) para analisar os processos de compreensão, a Teoria da Coesão (Halliday &
Hasan, 1976), de forma a categorizar o mecanismo coesivo de conjunção.

–“MACRO-RULES”
1. Deletar
2. Superordenar
3. Construir
As três operações são ‘gerenciadas’ pelos esquemas (conhecimento prévio).

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referêncial substituição elipse coesão Lexical

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conjunções

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reiteração colocação 
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Mecanismos coesivos
Também chamados de conectores lógicos
Expressam relações lógicas entre as orações que unem.
Sinalizam essas relações, podendo assim facilitar a compreensão.
Há um elemento de significado nas conjunções além de sintático (Halliday &
Hasan, 1976).

DIVISÃO PRINCIPAL

1.

Aditivas

2.

Adversativas

3.

4.

Causais

Temporais

SUBDIVISÕES
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Contraste
Concessão
Correção (ênfática – veracidade). Desconsideração, ou exoneração Condicionais
Conclusivas
Explicativas
Causativas

12 participantes
Alunos do quarto semestre do curso
Secretariado Executivo
Bilíngue
 Experiência Piloto
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Texto expositivo –
Versão CC e Versão NC
Resumo
Perguntas de compreensão Tarefa de preenchimento de lacunas com conjunções Questionário