Proficiencia Na Lingua Portuguesa

probabilidade de aprovação e proficiência dos estudantes. Oroslinda Maria Taranto Goulart Diretora de Tratamento e Disseminação de Informações Educacionais Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) Reynaldo Fernandes INTRODUÇÃO totalidade das crianças ingressa no sistema educacional. Nosso problema ainda reside nas altas taxas de repetência, na elevada proporção de adolescentes que abandonam a escola sem concluir a educação básica e na baixa proficiência…

infelizmente nota-se que isso não é a realidade. Sendo assim falemos de concepções de leitura, que são decorrentes das seguintes concepções de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote, podendo contribuir para uma melhor compreensão de sua leitura. FOCO NO AUTOR: trata-se de sujeito psicológico e absoluto de suas ações e dizeres, de língua que representa seus pensamentos, de texto visto como produto cabendo ao leitor simplesmente captar o que o autor está querendo…

considerado baixo, nos conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática. 1- Divulgar amplamente para a comunidade escolar as metas propostas pelo “Acordo de Resultados” e os resultados obtidos pela escola, buscando, através de informações, envolver a comunidade escolar, principalmente os alunos, em todo o processo de avaliação. Primeiro semestre de 2010 (M/A/M/J) Direção / Supervisão • Afixar cartazes informativos em local visível. • Trabalhar com os alunos: escala de proficiência, matriz…

GRÁFICOS E TABELAS Figura 1: Média de Desempenho por CREDE - Língua Portuguesa - 3ª Série EM - SPAECE – 2006...................................................................................... 21 Figura 2: Média de Desempenho por CREDE – Matemática - 3ª Série EM SPAECE – 2006............................................................................................ 21 Gráfico 1 – Dados do SPAECE 2008 a 2010 – Proficiência Estadual Geral.................................................

Guia de Elaboração de itens Língua Portuguesa GUIA DE ELABORAÇÃO DE ITENS Língua Portuguesa 2008 Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora Coordenação Geral Lina Kátia Mesquita Oliveira Consultor Técnico Manuel Fernando Palácios da Cunha e Melo Coordenação Estatística Tufi Machado Soares Coordenação de Divulgação dos Resultados Anderson Córdova Pena Equipe de Banco de Itens Verônica Mendes Vieira (Coord.) Mayra da

Quadro europeu comum de referência para as línguas Aprendizagem, ensino, avaliação 1951 2001 COLECÇÃO PERSPECTIVAS ACTUAIS/EDUCAÇÃO Últimos títulos publicados PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO CURRICULAR NA ESCOLA Miguel A. Zabalza ESTA VIDA DE PROFESSOR… Bernard Houot MAPAS CONCEPTUAIS – Uma técnica para aprender Vários autores EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO Viviane de Landsheere MULTIPROFISSIONALISMO E INTERVENÇÃO EDUCATIVA Maria Adelina Abreu Garcia À DESCOBERTA DOS…

COMPREENSÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA ESPANHOLA: O IMPACTO DA MODALIDADE DE APRESENTAÇÃO DO TEXTO SOBRE A MEMÓRIA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, na área de concentração de Linguística. Profª. Orientadora: Drª. Lilian Cristine Scherer Porto Alegre (RS) 2013 2 TALITA DOS SANTOS GONÇALVES COMPREENSÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA ESPANHOLA:…

LIMA, Diógenes Cândido (org.). Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa Ensino/aprendizagem das quatro habilidades linguísticas na escola pública: uma meta alcançável? Rute Moreira de Brito relembra que as orientações apresentadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) quanto às habilidades e competências que se objetiva alcançar no ensino de línguas estrangeiras priorizam a comunicação…

(vivaaguiar@gmail.com) PROJETO: GÊNEROS TEXTUAIS EM FOCO. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o propósito de refletir sobre a importância dos gêneros textuais no cotidiano da sala de aula, ampliar o grau de letramento dos alunos, aumentar a proficiência dos mesmos através da leitura, além de elevar os resultados da escola. A elaboração de um projeto que privilegiasse o texto como unidade de ensino fez-se necessário diante da constatação que os alunos apresentavam dificuldade…

UNIASSELVI Programa de Pós-Graduação EAD – Libras Disciplina: Intérprete da Língua de Sinais Brasileira na Sala de Aula Aluna: Janaina Ferreira Viegas - 597508 Avaliação Formativa 1 Março 2014 A cada ano o trabalho do Tradutor/Intérprete de LIBRAS vem crescendo no Brasil, mas somente em 2010 por conta da Lei nº 12.319, de 1º/09/2010, se regulamentou como profissão. O reconhecimento desta profissão fez com que o intérprete fosse valorizado em seu trabalho e procurado em…