Professores Tradicionais

pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs. Seguindo trata sobre as metodologias utilizadas no ensino de História, abordando especificamente o método tradicional e o método dialético, e na continuação abordar História como uma disciplina construtora da democracia e da cidadania e finaliza fazendo uma reflexão sobre os desafios dos professores de História contemporâneos. Palavras-chave: Ensino de História; Metodologias; Docência. 1 INTRODUÇÃO Vivemos atualmente num mundo…

FILOSOFIA E EDUCACAO II Pólo: Divinolândia De Minas Data: 25/06/2015 Professor (a): André Felipe Pinto Duarte Tutor Presencial: Maria Da Consolação Silva Soares Tutor Presencial: Marissa Angélica Aguilar Soares Aluna: Janine Pereira da Mota Matrícula: 14.2.0979 Filosofia da Educação – Escola tradicional- pp. 11. Capítulo 16 ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 1996. 1-Origem da escola tradicional “A escola se institucionaliza de maneira mais…

informações sejam acrescidas. No exemplo abaixo, o autor faz alusão aos dados do autor da obra no corpo da resenha: O velho pesquisador apaixonado pelos problemas da língua, teórico de espírito lúcido e de larga formação lingüística e professor de longa experiência [...] ✓ Apresentação sintética do assunto tratado na obra: Inicia-se apresentando o assunto da obra, de forma genérica, até chegar à tese do autor, a qual será o foco de interesse. Aqui, é essencial que se…

1. Revisão teórica sobre as abordagens Tradicional, Comportamental e Humanista. 1.1 Abordagem Tradicional Possui algumas vertentes e este tipo de abordagem tem sido transmitido ao longo do tempo, de geração em geração. Todos são inteligentes e capazes de guardar informações, assim utilizando sua memória para observar e acumular todo o conhecimento transmitido, tão somente pelo educador. O papel do indivíduo no processo de aprendizagem é basicamente de passividade, não se preocupam com o que

eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala:Karina Suelen Pereira São José dos Campos - SP 2012 Introdução O objetivo do trabalho é apresentar, papel da escola e do professor e os diferentes métodos de ensino, apresentando as diferenças entre o método tradicional: que é o metodo em que cabe ao professor transmitir os conhecimentos, e aos alunos apenas recebê-los de forma passiva, ouvindo, memorizando e repetindo o conhecimento. E o método histórico-crítico:…

Concepção pedagógica - Tradicional. A denominação “concepção pedagógica tradicional” ou “pedagogia tradicional” foi introduzida no final do século XIX com o advento do movimento renovador que, para marcar a novidade das propostas que começaram a ser veiculadas, classificaram como “tradicional” a concepção até então dominante. Assim, a expressão “concepção tradicional” subsome correntes pedagógicas que se formularam desde a Antiguidade, tendo em comum uma visão filosófica essencialista de homem

aluno e ao professor a construção dos conhecimentos a partir de suas ações no computador. III- Construcionismo – o computador é a única ferramenta, cuja função é desenvolver a instrução programada em fases. Está(ão) correta(s): e. I. Pergunta 2-Analise as informações: I- Governos e municípios estão dando os primeiros passos informatizando as escolas. II- Diante do avanço tecnológico, o professor não poderá ser apenas um técnico. III- Na educação tradicional o papel do…

processo de adaptação da criança à escola. 1. Por se tratar de uma época onde para a maioria das pessoas o ensino comum era o tradicionalista, regado de castigos físicos, de professores que exerciam a sua função com autoritarismo, a criança pensava em seu primeiro dia de aula como um dia monstruoso, pois achava que seu professor sempre à gastigaria. A criança ia para a escola com muito temor, com medo de apanhar, e até mesmo medo de se separar de seus pais, isto ocasionava um…

escrita de crianças, ancorado numa perspectiva construtivista. Passa pelo perfil do professor, que deve reunir em si um mínimo de características que o configurem como profissional consciente e empenhado em alfabetizar, observando princípios construtivistas. Tece comentários acerca do que vem a ser o Construtivismo, entendido aqui como paradigma atual do aprendizado, tentando defini-lo e diferenciá-lo do modelo tradicional de ensinar, que, por sua vez, tem como pressupostos básicos as…

efetivas. P 223 1. O LEGADO DA ESCOLA TRADICIONAL [...] Desde o século XVI até o século XX, período em que a escola tradicional sofreu inúmeras críticas e transformações. Por conta da sua avaliação negativa, sobretudo pelas pedagogias inovadoras de século XX, é vista com desprezo na sua totalidade e muitas vezes da maneira caricaturada. [...] P 224 Quanto à relação entre professor e aluno, a educação tradicional é magistrocêntrica, ou seja, é centrada no professor e na transmissão…