Professores E Era Digital

EDUCAÇÃO NA CIBERCULTURA: OS DESAFIOS DO LETRAMENTO DIGITAL Débora Duran Centro de Estudos de Pessoal, Exército Brasileiro – Ministério da Defesa Faculdade de Educação/ CIAR – UFG profdeboraduran@gmail.com Comunicação Oral Eixo temático: Cultura e Processos Educacionais A reflexão sobre as relações entre TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) e educação nos permite abordar inúmeras problemáticas. Temos, assim, um sem número de questões provocativas, destacando-se as…

orientações de atividades planejadas pelo professor, possibilitando, assim, guiá-lo no autoestudo ao longo do semestre. Além disso, você conta com o ambiente virtual de aprendizagem como espaço de estudo e de participação ativa no curso. Nele você encontra as orientações para realizar atividades e avaliações online, além de recursos que vão enriquecer a proposta deste material didático, tais como links para sites da Internet, vídeos gravados pelo professor e outros por ele sugeridos,…

ESCOLA ESTADUAL JOSÉ ELIAS ISSA O PROFESSOR E A TECNOLOGIA DIGITAL NA SUA PRÁTICA EDUCATIVA ADRIANA REGINA COSTA MACIEL SÃO JOSÉ DA LAPA 2012 ESCOLA ESTADUAL JOSÉ ELIAS ISSA O PROFESSOR E A TECNOLOGIA DIGITAL NA SUA PRÁTICA EDUCATIVA ADRIANA REGINA COSTA MACIEL Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa educacional e

CST em Mecatrônica Industrial 2ª Série Eletrônica Digital Sequencial A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício…

Educação ________________________________________________________________________________________ Objetos de Aprendizagem para professores da Ciberinfância Profa. Dra. Patricia A. Behar1, Profa. Dra. Leni Vieira Dornelles2, Mscanda. Caroline Bohrer do Amaral1, Mscanda Ana Paula Frozi de Castro e Souza1 1 Faculdade de Educação (FACED)/Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação (NUTED) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Porto Alegre – RS – Brasil 2…

.......................................................................................................... 5 2 – Tecnologia, Sociedade da Informação e Inclusão Digital .................................... 8 2.1 – Tecnologia e Sociedade da Informação ............................................................ 8 2.2 – Inclusão Digital ....................................................................................................... 11 3 – Tecnologias e a Educação ........................

Ambiente/Sala Temática: Ambiente Digital Usuários: Alunos e Professores Recursos Tecnológicos Justificativas e estratégias de uso Objetivos Aplicação de tecnologias assistidas 5 Computadores com internet Permitir que os alunos tivessem acesso ao mundo digital e acessem informações na internet. Contribuir para que os professores das variadas atividades e oficinas possam planejar e ministrar aulas mais dinâmicas. Os alunos devem ser acompanhados de perto pelos professores, sendo eles…

PUBLICIDADE E PROPAGANDA YURI AMOEDO FERREIRA DESIGUALDADE SOCIAL NO MUNDO DIGITAL: UM ESTUDO DO ANALFABETISMO DIGITAL ONDE A POBREZA GERA EXCLUSÃO São Bernardo do Campo 2009 Yuri Amoedo Ferreira DESIGUALDADE SOCIAL NO MUNDO DIGITAL: UM ESTUDO DO ANALFABETISMO DIGITAL ONDE A POBREZA GERA EXCLUSÃO Projeto de pesquisa apresentado

Informação e Comunicação; Atuando principalmente com os temas: formação de Professores, inclusão digital, software livre e políticas públicas. Em seu artigo “Inclusão Social na Escola” Bonilla apresenta de maneira clara o percurso da inclusão digital no Brasil, fala sobre as dificuldades que ainda são enfrentadas pelas escolas com relação a conexão, aborda também a inclusão digital não só de alunos mas também dos professores. Segundo a autora depois do lançamento do “Livro…

ela conta com uma equipe de professores, e com uma infra-estrutura de locais adequados para práticas esportivas diversas. Porem ela necessita de um sistema para melhor controle de suas atividade e clientes. Os clientes deverão ser cadastrados no sistema pelo atendente com as seguintes características: RG, nome, endereço (rua, numero, cidade, cep, UF), um ou mais telefones de contato (tipo do telefone, DDD e numero), data de ingresso, matricula e identificação digital. O gerente…